蠶食

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社奉祀天照大神，天照大神是日本最高神祗，日本人自稱是天照大神的後代。類似中國的炎黃子孫。信仰而已。吉林大、中、小學師生，每年都要到日本神社參拜一、二次，時間也不固定。例如，1943年4月18日，日本海軍聯合艦隊司令官山本五十六乘飛機，從臘包爾飛往布干維爾島途中，被美軍飛機擊落，殞命。同年，6月5日，日本舉國為山本五十六舉行國葬。這一天，“滿洲國”也為其舉行儀式，哀悼。吉林全體大中小學學生，都到日本神社，參加追悼會。1942年是日本第一代天皇，神武天皇2600年，日本舉國同慶，我們也到日本神社，參加慶典。其實，這是日本人的事，我們卻不得不去參加。山本五十六死了，我們是幸災樂禍。和日本人那種“如喪考妣”，完全不同。日本統治者知道嗎！

所以說，歷史是我們這些蹶屁股的人寫的，不是“英雄”書寫的。照片上這些學生都在蹶屁股“拜”，有誰“鶴立雞群”不拜！沒有哇。對付“文天祥”式的英雄，好辦哪。拉出去砍了，就完啦。對付蹶屁股的人，就不好辦了。日本人能拉出去，都用機關槍“突突”了嗎！日本人能保證，他們不反抗日本嗎？事實表明，他們才是默默的抗日中堅！在當時東北的特定條件下，就是這樣。一切都決定於他們的覺悟，沒有他們，一兩個“先知先覺”只能做無謂的犧牲品！這就是東北沒有出現轟轟烈烈、頂天立地、中流砥柱的時代英雄的原因。光復後，中國共產黨派十萬幹部，緊急行軍到東北，就是這個道理！東北是一片空白，哪裡的人民在等待。書包　網　。　想看書來

七、你們是中國人　八、鳳毛麟角　九、出類拔萃

七、你們是中國人

1944年第二學期，學校來了一位吉林師大畢業的新老師，許春芳老師，是位男的。給我班上《國民道德》課，實際就是政治課。偽滿中學《國民道德》課內容，主要是儒家的孔孟之道。可是，這位老師，卻脫離課本，講起“辛亥革命”、“蔣介石北伐戰爭”、“中央軍鐵軍攻佔武昌的戰鬥”、“俄國大（十月）革命”等等。他告訴我們說：你們是“中國人”。講這些，當時是非常危險的。日本憲兵隊專門監視這些，要走漏風聲，隨時可以抓他！他膽子也太大了。果然，不久，他就被憲兵隊抓去了。過一段時間，他又被放出來。什麼原因？我們都不知道。四高還有一位姓楊的老師，教珠算的，外號“楊算盤”。他在我入學前，就被憲兵隊抓走了。關了半年，也放出來了。怎麼回事？誰也不知道。不過，他們出來後，言行謹慎。日本投降後，國民黨佔領吉林時期，許老師在國民黨吉林市黨部露面；楊老師在三青團露面。我們才知道，他們是國民黨。解放後，他們下落不明。這說明，日偽時期吉林市，抗日地下組織是有的。然而，活動很微弱。如此而已。

八、鳳毛麟角

1944年春季，我考入吉林省立第四國民高等學校。教《經濟學》課的老師是“國立”新京政法大學畢業生，牛氣得很。給我們上第一堂課，一進教室，在黑板上寫“鳳毛麟角”四個大字。指著說：你們都是“鳳毛麟角”！百裡挑一，考進來的都是高材生。他一點都不誇張，吉林省小學林立，中學寥寥無幾。能進中學讀書，確是“鳳毛麟角”。他在黑板上又寫四個大字“出類拔萃”，說：鳳毛麟角還不夠，要“出類拔萃”！像他那樣，畢業後考上國立的新京大學，那才是最高學府！他的這番話，影響我一輩子。解放後，“個人英雄主義”的帽子一直戴在我頭上。開頭是“個人主義”；後來是“個人英雄主義”；再後個人英雄主義又加上“極端”；最後，成了“不可救藥”。無論如何“思想改造”，也揭不下來“指導我的行為準則”。這就是教育！中國兩千年前，就有“孟母三遷”。在小學語文課裡，老師就給我們講“孟母三遷”。根深蒂固！

吉林四高校門（1942）

吉林四高五期畢業生畢業紀念師生合影（1940）

九、出類拔萃

偽滿洲國，大學是象牙之塔的頂尖，能考入大學者，出類拔萃！首要條件是家庭有殷實的財力和社會地位；第二是學子中的佼佼者，過五關斬六將，闖過一道道學業關口，從小就受到良好教育，一路上都是學習尖子；第三有非常高日語水準；第四有良好的道德紀錄；第五身體健康。比進日本大學還要難！最好的大學都設在“新京”，有法政大學、工業大學、醫科大學、陸軍士官學校、女子大學等。

我的鄰居有三位大學生。

當時，我家住在吉林市通天街老電報局衚衕2號，院