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子的創造能力嗎？
怪不得現在教育出來的人都是一個模子卡出來的，因為從小就被限制了各種各樣的個性塑造，長大了當然都是一個樣子的了。
李子飛是越想越害怕，原來對於陽光幼兒園還覺得不緊不慢的就可以，而現在李子飛覺得他應該抓緊了，他不想讓李天盛和天若變成那種只知道聽從別人號令的點頭蟲。
董老師在展示了她怎樣能讓孩子們那麼聽話之後，便開始了今天的重頭戲，親子游戲。
親子游戲都是很簡單的，什麼氣球接力，就是家長拿著球從一邊跑到另一邊，傳給孩子，孩子跑一圈回來，看看哪個孩子跑得快。完成任務書，就是在紙片上寫一些任務專案，比如尋找一枚帶記號的硬幣，找到綠色的揹包等等。
當然親子游戲的目的不單單只是讓大家來玩，更多的是透過遊戲來促進親子之間的感情，還有培養孩子的某方面的素質。
李子飛倒是很願意玩這樣的遊戲，他上一世就是因為和孩子相處太少導致最後的悲劇，這一世他巴不得天天玩親子游戲呢。可是當他從頭參加到尾才發現，事實上扼殺孩子自我創造的不是自己不是老師而是家長。
有的家長怕孩子跑的慢，主動上前幾步，儘量幫著孩子多跑點，你說這是孩子比賽還是家長比賽，要是真能跑不如去參加運動會呢。找東西的時候更是如此，幾乎就是家長拽著孩子東找找西找找，整個遊戲過程下來，孩子也只不過是拿著紙條跟在父母后面，怪不得零幾年後的大學生這個自殺那個回家的，都是被父母給慣出來的，什麼都不會自己做，全部都是家長代勞，這樣子的孩子還指望他能創造出什麼？
孩子不會學習不可怕，因為可以有老師教他，老師不會教學不可怕，因為有家長可以補充到，家長鬍亂教育才是真正的殺手，那就是在扼殺孩子的才能，泯滅他們的天性。
看到這一切，李子飛才覺得自己的幼兒園看來不能只用來教育孩子了。
20。跳不跳級
子非魚安知魚之樂。——貌似不是李子飛說的
一上午大家玩的都很高興，李天盛也很開心，因為他不但有爸爸，還有哥哥和弟弟。
蘇珊和愛麗絲更是玩的沒邊了，這就可以看出來中外媽媽的不同，這裡還有不少媽媽還放不開呢。
到了中午吃飯的時候，幼兒園擺放了好幾個桌子，每個小凳子旁邊都有一個大凳子，明顯就是讓孩子們各找各媽。
到了這個時候各個家長就會發現自己的孩子和別人的孩子的區別，有的小朋友老實的坐在凳子上準備吃飯，而有的小朋友則還是鬧騰，一點也不老實，不是東看看就是西瞅瞅，更有甚者乾脆就跑下去接著玩。而各個家長則更有趣，要麼連哄帶騙，要麼連罵帶打，總之世間百態進入其中。
李子飛旁邊有兩個小凳子，一個是給李天盛坐的，一個是給李天賜坐的，懷裡的李天若則剛剛喂完牛奶。無論是天賜還是天盛此時都老實的坐在李子飛的身邊，一臉小狗乞食的模樣，看起來可愛極了。
坐在左邊的就是蘇珊和愛麗絲，愛麗絲畢竟是個小女孩，此時也乖乖的坐在凳子上，而李子飛的另一邊則不然，李子飛記得，這個小朋友好像叫陳佳明，媽媽則記不住了，陳佳明小朋友就像沒栓繩子的猴子，到處亂跑，鬧的陳媽媽苦不堪言。
陳媽媽看到李子飛一個爸爸竟然把自己的三個兒子都管教的這麼老實，忍不住羨慕道：“你家的孩子真懂事。”
聽到別人誇自己的娃，李子飛能不高興嗎，表面上雲淡風輕的表示了感謝，其實心裡都樂開花了。
“哎，你看看我兒子，從小就鬧的厲害，吃飯就沒有老實的時候，睡覺都得人抱，不抱著就給你個不睡。”彷彿找到知音似的，陳媽媽抓住李子飛就開始大吐苦水。
本來還想謙虛兩句的李子飛，看到陳佳明那猴子似的樣子，別說怎麼恭維都說不過去，最後只能說，“好動的孩子聰明。”天知道這話是真是假。不過陳媽媽倒是高興的不行了。
李子飛說起來也算是帥哥一枚，特別是那種獨特的氣質更是讓人著迷，先前是因為李子飛只是和蘇珊聊天，這些媽媽倒覺得有些高不可攀的味道，現在這麼一坐下來，好像大家近了不少，陳媽媽在這麼一搭話，媽媽們便紛紛的說起自己家孩子的不是，雖然意思是為了安慰那些孩子不老實的媽媽，但是怎麼聽著怎麼虛偽，到像是謙虛過度了。
瞅著空隙李子飛招呼了蘇珊一聲，奇怪愛說話的蘇珊怎麼一句話也沒有，蘇珊則撇撇嘴說道
