嬰兒教育---卡爾威特的教育

第27部分 (第3/4頁)

〃你不是覺得時間太多了嗎？那你就應該多做些事。〃

平時對兒子我是非常嚴格的，言出必行，卡爾是知道我的作風。

我把給他新加的兩道極難的數學題佈置給他後就離開了。

到了規定的時間，我就走進去檢查他的作業。他已經做完了兩道題，正在解第三道最難的數學題。

〃卡爾，停住。〃

〃可我還沒有做完呢？〃

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〃我只是給你加了兩道題，但並沒有給你加時間。〃我嚴厲地說。

〃可是，爸爸，這不公平。〃兒子委屈地對我說。

〃不公平嗎？你自己認為有太多的時間，那麼就應該在多餘的時間中多做兩道題。〃

兒子對我的做法仍然不理解，他還沒有時白，我這樣做是為了不讓他養成拖沓的習慣。

〃如果在之前你沒有磨磨蹭蹭地浪費時間，那麼你就有足夠的時間來做那兩道題了。〃我對他說道。

這時，兒子若有所思地看著我，似乎悟到了什麼東西。

〃你想想看，〃我繼續開導他，〃如果在這之前，你沒有把時間浪費在磨蹭上，那麼早就做完了我給你安排的題目，就可以用你剩下的時間去看你享受的書和幹自己喜歡的事了。在你磨蹭的那一段時間中，你什麼也沒有做，就好比你把一杯可口的牛奶倒在了地上，那不是一種最大的浪費嗎？〃

〃所以，由於你今天浪費了時間，我也會浪費你的牛奶。當然我不會將你的牛奶倒在地上，而是送給我們的女傭喝。我才不會像你那麼傻，把美好的東西浪費掉，而是要儘可能地發揮它的作用。〃

那天，我按著所說的去做了，把兒子的牛奶送給了女傭。

從此以後，卡爾明白了這個道理，再也沒有發生上述的那種事情。

精益求精的習慣

在學習語言和數學等知識上，我絕對嚴禁他在學習當中敷衍了事，這是為了培養他養成精益求精的習慣。

我認為教兒子學習知識就如同砌磚一樣，如果不嚴格要求，就絕不會收到好的效果。做事力圖精益求精是一種美德。我最討厭那種大而化之的人，他們無論做什麼都不去進行深入的研究，他們做的事往往只有大的效果，沒有讓人值得回味的東西，甚至在很多方面有不可饒恕的錯誤。

我從小就教兒子做事要認真，儘量把一切事都做得盡善盡美。無論對於學習還是對於愛好，都要講究一個〃精〃字。我告訴他，任何事情只要有了給人以〃精〃的感覺，這件事一定就有了價值。

兒子喜歡畫畫，我就從這一方面去教他理解精益求精的道理，因為藝術的的創造是尤其講究精益求精的。

我給兒子買了很多名畫的複製品，經常給他講解藝術家是怎樣完成它們併力圖達到完美的。

兒子特別喜歡畫小說橋，特別是秋天金色太陽下的小橋。他曾經告訴我，在晴空萬里的時候，強烈的陽光灑在小橋的石頭上時能泛出如黃金般的光芒；小橋下清澈的河水是藍色的，太陽的反光猶如藍寶石一般美麗，陰影中是深藍，顯得神秘而變幻莫測。

有一天，兒子帶著畫具到村外的河邊畫畫，他是專門去畫他最喜愛的那座小石橋的。兒子坐在河邊的石頭上專心地畫畫，我在一棵大樹的影子下看書。

我捧著書本細細地讀著，偶然望一望不遠處的卡爾。我心情很愉快，也許是天氣太好，也有可能是兒子也把我帶入一種寧靜之中。

不一會兒，卡爾站起身來。他似乎畫完了，拿著畫板向我走來並把那張畫拿給我看。

那幅畫的確不錯，形象處理得非常好，構思也很講究，小橋與蜿蜒的河流以及旁邊的村莊搭配得錯落有致，頗具美感。

我仔細看後，發現這幅畫還是有些缺點。換作別的父母，可能會對兒子誇獎一番，這幅畫也就算完成了，可我沒有這樣做。我認為發現瞭解缺點就一定要給兒子指出來。

〃卡爾，你不是給我描述過你想畫的那種感覺嗎？可我從這幅畫裡怎麼沒有看出來呢？〃我問兒子。

〃可是，我認為我已經畫出來了。〃兒子不服氣地回答。

〃你對我說過，水在陰影中的顏色像寶石那樣藍，而且還有神秘感，我怎麼沒有發現呢？〃

兒子摸了摸後腦勺，仔細看了看畫面，又向小橋下的陰影望了望，然後很不好意思地說：〃對了，我忘了用深藍地畫水中的變化了。〃

於是，卡爾又坐在