嬰兒教育---卡爾威特的教育

第27部分 (第2/4頁)

如果是一個武藝高強的劍客就好了，那麼我一定會教訓教訓他。我會騎著高大的馬，揮舞著長長的寶劍去幫助那些弱小的小朋友，一定要讓壞孩子嚐嚐被欺負的滋味……〃他一邊說，一邊比劃起來。

這時，我看到哈特威爾的臉上充滿了奇異的光彩，他在憧憬著自己成為英雄的場面。

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〃聽我說，孩子，〃我打斷了他，慢慢地開導他：〃你知道嗎？幫助別人是好事，但不能光坐在這裡想呀！你現在看書是荷馬，這裡面有很多英雄的故事，你應該在書中尋找那些英雄的事蹟，看看他們是怎樣成為英雄的。何況，你現在正在學習，其他的事情都應該暫時放下，努力地學好本領才會使自己成為一個強者。

〃你想成為英雄，想幫助別人，就應該在書本中學習那些英雄的智慧，而不是在書桌前幻想自己成為英雄。你說對嗎？〃

〃我明白了。〃小哈特威爾好像忽然悟到了什麼東西一樣，〃現在我在書本中學習英雄的智慧，等學完後我再到外面去鍛鍊身體，也把自己的身體練得強壯有力。那麼等我穆斯林大後，就可以真正在地幫助那些弱小的人們了，你說對嗎？威特先生。〃

〃知道了。〃說著，他便捧起了書本，專心致志地學習起來。

後來，他的父母碰見我說：〃威特牧師，你的教育方法真棒，現在孩子的學習成績提高得真是驚人。〃

哈特威爾學習不好的癥結在於他不能用心於一處。我發現了這一點，並豕巧妙的方式讓他全心用於學習，那麼他的成績有很大的進步是很自然的事。

敏捷靈巧的習慣

在卡爾學習功課時，我絕不允許有任何干擾。嚴格地規定他的學習時間和遊玩時間，培養他專心致志的學習精神。

在兒子子剛開始學習時，我平均每天給他安排45分鐘的功課學習時間。在這個時間，卡爾如果不專心致志地學習，就會受到我嚴厲的批評。

在兒子學習的過程中，即使是妻子和女僕問事，我都一概予以拒絕，我會對她們說：〃卡爾正在學習，現在不行。〃

有人來訪的時候，我也不會放下對兒子的輔導，我吩咐家人：〃請讓他稍候片刻。〃我這樣做的目的是讓兒子在學習時養成一種嚴肅認真、一絲不苟的態度。

不僅如此，我還非常注意培養兒子做事敏捷靈巧的習慣。如果兒子做一件事磨磨蹭蹭，即使做得好我也不會滿意。這對培養兒子雷厲風行的作風很有積極的作用。

培養孩子敏捷靈巧的習慣非常重要。我們周圍有許多人，他們坐下來不磨蹭很久是不會開始工作的，這正是因為他們自幼形成了一種很壞的習慣所致。

他們在磨蹭之中白白地虛度和浪費了多少時間啊！

在對於卡爾的嚴格教育上，我並沒有使孩子犧牲很多吸收其他知識及玩耍持時間，並且使他每天只花費一、兩個小時的時間在學習上就能達到良好的學習效果，這一切正是得之於我培養他形成的做事敏捷的習慣。

卡爾並非別人想像的那樣由於學習而失去了玩耍的時間，反而正是由於他在學習知識時專心致志，效率提高，才使他贏得了很多時間去從事運動、休息和參加各種交往。

要想做事專心、提高效率，必須從小養成敏捷靈巧的雷厲風行的習慣。因為我們每個人的生命都十分有限，人的一生就只有幾十年，還有大部分時間花費在睡覺、休息上，如果不能夠善於抓緊時間做一些事，那麼寶貴的時間就像水一樣悄悄流走，生命也就像天上的流星那樣轉眼即逝。

我時常告誡兒子，一個完美的人應該做事果斷，行為靈巧，那樣才會在有限的生命中做出有所作為的事情來。

有一次，卡爾準備做一個數學練習題。我把題目告訴他就離開了。因為每次遇到這樣的情況，我都會給他一個時間限制，在時間未到時，我不會去打攪他，目的是讓他能夠專心地獨立解決問題。

可是這一次，我為了拿一本書，在時間未到時就走進了兒子的房間。我發現他並沒有像入學那樣在收桌前做練習，而是在房間中轉來轉去的玩。

我立刻問他：〃卡爾，你在做什麼？為什麼不做我給你佈置的練習。〃

〃這道題很簡單，時間還早呢。在時間到達之前我一定能夠做出來。〃兒子要根本沒有把這件事當回事。

〃是嗎？你覺得它太簡單嗎？〃聽兒子這樣說我很氣憤，〃那好，我再給你加兩道題。〃

〃可是，為什麼？〃