嬰兒教育---卡爾威特的教育

第34部分 (第4/4頁)

和卡爾海闊天空地談論著。

這時，我們養的一條小狗跑了進來。卡爾像其他孩子那樣，一把拽住小狗的尾巴，把它拉到自己身邊。

我看到後，立刻伸手揪住了卡爾的頭髮，臉色嚇人，拽住不放。卡爾吃了一驚，把拽著狗尾巴的手放開了。

與卡爾放手的同時，我也把手放開了。

我問兒子：〃卡爾，你喜歡被人拽著頭髮嗎？〃

卡爾紅著臉說：〃不喜歡〃。

〃如果是這樣，那麼對狗也不應當這樣。〃說完，我就讓他到外面去了。

對於兒子這種不合教育要求的做法，我總會嚴厲指正。

我之所以這樣教育兒子，是為了讓他能夠站在他人的立場上來考慮問題。由於我嚴格的管教和指導，終於使卡爾成了一個心地善良、富於感情的人。他不僅對同胞懷有深情，就是對鳥獸之類也富於憐憫心，最終成為了一個能夠得到別人尊敬和喜歡的人。

我認為，從小就享受到真理滋味的兒子，比任何一個兒童都要幸福。

________________________________________

第十九章

比任何一個兒童都幸福

一起驚人的事件

一次偶然的機會，我遇見了梅澤堡中學的教師瓊斯·蘭特福先生。在我向他談起卡爾的教育情況時，他產生了極大的興趣。當時，他非常感嘆，說要是每一個孩子都能像學校作一個訪問，以便激勵那些在校唸書的孩子們。蘭特福先生的計劃是讓卡爾當著其他孩子們的面接受一些學問上的考核，以便讓那些學生心服口服。當然，主要的目的還是為了激發學生們的學習熱情。

起初，我拒絕了蘭特福先生的要求，因為這樣會引起卡爾的驕傲自滿。可是，在他的再三請示下，我還是答應了。但是，我要求不讓卡爾知道這件事的用意，同時還要提前跟學生們打招呼，千萬不要對卡爾說一些讚揚的話。一切都要像偶然發生的一樣，不能對卡爾產生不良的影響。

去學校之前，我告訴卡爾這只是一個普通的訪問，主