嬰兒教育---卡爾威特的教育

第5部分 (第4/4頁)

人都說孩子是自己學會說話的，可我怎麼不覺得有這麼容易呢！〃〃我的那個孩子怎麼教他也學不會，即使學會了也只是些含糊不清的東西。〃這的確是令每一位父母頭疼的事。然而，什麼事都有它自身的規律，只要找到合適的方法，許多問題都可迎刃而解。

我認為，從〃身邊的實物開始〃是教孩子學習說話和掌握詞彙的最好方法。

在兒子稍大一點以後，我和他母親就抱著他教他飯桌上的餐具和食物、身體的各個部位、衣服的各個部分、室內的器具和物品、房子的各處，院子裡的花草樹木及其各部分等所有能引起兒子注意的實物名稱。總之看到什麼就教什麼，也教他動詞和形容詞等，使他的詞彙漸漸豐富起來。

幾乎每天晚飯後我們的都要帶兒子出去散步。從家裡到村口的教堂，一路上我看到什麼講什麼，有意地叫兒子注意：高高的樹、矮矮的草叢，飛動的鳥兒，粗粗的木棚欄，路燈，樓房，馬車，各種花草，各種人，還有忙碌的小螞蟻……兒子被逗引得對外面世界充滿好奇，一出門就指這兒看那兒，吩呀不休，說話也進步多了。

當兒子稍微能聽懂話時，我和他母親就天天給他講故事。在我們看來，對於幼兒，沒有比對他講故事更為重要的了。因為孩子是這個世界的生客，這個世界對他是一個一無所知的世界。所以應該儘早就讓他知道這個世界，越早越好。為了培養兒子對這個世界的親和力，最好的做法當然就是講故事了。講故事還可以鍛鍊兒子的記憶力、啟發想像、擴充套件知識。傳授知識、死死板板地教，兒子不易記住。用講故事的形式教，兒子就喜歡聽，並且容易記住。所以，教育孩子運用講故事的方法是最有效的。

除了給兒子講故�