嬰兒教育---卡爾威特的教育

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量，並且慢慢地學會控制自己力量的能力。情緒不好時，他會會感到渾身沒勁，如果此時父母再叫他玩這種遊戲，他會覺得不舒服，認為自己無能。

孩子的適應能力、反應速度比父母所想像的要慢得多，特別是在做遊戲的時候。父母陪孩子玩的時候，要根據孩子的反應速度來進行，否則，孩子會心有餘而力不足。父母必須順應他的反應，要有耐心，否則就成了父母的獨角戲。我在卡爾很小的時候就發現了這一點。比如我和六個月的兒子說話，如果我不斷地講，或只停一下又繼續自己的長篇大論，他是完全弄不懂的。又如我遞給他一個好玩的東西，他要一個較長的過程才會伸出手來接。這時，我必須耐心等，直到孩子伸手來接，不能把東西直接放在他的手裡。如果我親吻了他一下便馬上轉身離開，那麼他就不會感到有趣，他可能很想給我一個微笑，但我沒有給他足夠的時間。要跟孩子玩，就應該給他足夠的時間。

我認為，最好是孩子的大部分時間都在靠近父母的空間中度過，這樣，孩子可以時時得到父母的關愛，不斷交流感情。否則，孩子會感到孤獨、厭煩，感到不安全。父母應該儘量避免這種情況的發生。為了避免這種情況，可以把孩子帶到父母做事的地方去，叫他臨時在那玩。對於兒子，我和他的母親都是時時鼓勵他參與我們所做的事，而我們發現兒子也樂意這樣。

比如我在用水時，兒子很想玩，我就讓他積極參與。有時卡爾還會幫助母親掃地、洗碗。這些簡單的家務事在他那裡都變成了遊戲。

每個孩子都是一個獨特的個體，他們的適應能力都有所不同。對於孩子的適合程度應該是又能引起他的注意和興趣而又不至於嚇著他。有的孩子盪鞦韆時開懷大笑，有的則嚇得大喊大叫：有的對催眠反應靈敏，有的則毫無反應。因此，父母要善於瞭解自己的孩子，看他的反應適合哪種遊戲。

發現孩子的個性是父母的素質。

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在我對卡爾的教育過程中，我盡力做得能夠讓他事事愉快。因為我能理解孩子的心情，同兒子一起玩耍，我和他都從中得到了無窮的樂趣。可以這樣說，雖然卡爾的童年幾乎是和我……他的父親，一個成年人度過的，但他一直保持著孩子天真的童趣。

與壞孩子玩的害處

作為成年人，我們都知道交朋友是件是慎重的事。我們不但應該用愛心去對待別人，還希望我們的周圍都是同樣愛心對待我們的人，而不願意去和魔鬼打交道。

成熟的成｜人有時都會在不良的影響下走上岐途，何況孩子呢？所以我一直主張孩子不要去接觸那些有壞習慣的人。

有的人會說，你這樣不是太自私了嗎？你應該去幫助那些有壞習慣的人。我也想這樣做，但我知道那幾乎是不可能的。其實每個人只要認真地對待自己，壞習慣自然會消失。

我的好友和同行活爾夫牧師與我持不同的觀點，他認為好孩子的好習慣能夠傳給壞孩子。我承認這是一個美好的願望，但這幾乎是不可能做到的。

就這一問題，我曾經和他討論過很多次，但他始終堅持自己的觀點。我覺得既然不能用理論去說服他，那就只能看事實了。

威廉是活爾夫牧師的兒子，他接受的幾乎是和我兒子卡爾相同的教育。我不得不承認，活爾夫也是一位非常出色的教育家，因為他的兒子在很多方面都是不會比卡爾差，無論是知識面、語言、還是品德，威廉都表現得相當出色。

活爾夫牧師與我不同的是，他鼓勵兒子去和那些壞孩子交往，他告訴自己的兒子應該去幫助那些有不好習慣的小朋友。

幫助別人，是一種美德。但在我看來，活爾夫牧師的做法未免太迂腐了，我認為他對自己孩子極為不負責任。

由於對玩伴的不加選擇，活爾夫牧師的兒子威廉漸漸地發生了變化。我曾經無數次告誡過活爾夫，但他仍舊置之不理，他堅持自己的觀點，他相信最終一定是自己的兒子會改變那些壞孩子。

對於他的固執，我有什麼辦法呢？

不該發生的事終於發生了。

活爾夫牧師有好幾次發現兒子威廉很晚才回家，已經超出了他規定的遊戲時間。於是他問威廉為什麼會這樣。兒子告訴他，因有幾個小朋友在一起發生了矛盾，他試圖去勸解他們，他還給他們講一些《聖經》上關於友善的故事。

〃原來是這樣。〃沃爾夫牧師相信了兒子的話，併為他的這一舉動感到高興。因為這是他希望的，兒子能夠幫助別人，真應該