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上一攤水，藥差點嗆到氣管裡。
實在受不了了，林雨翔憐愛自己的身體，去請病假，醫生一測熱度，夠上請假標準，然後雨翔再去政教處申請。錢校長正忙著訓人，胡姝這裡沒有生意，便把條子遞過去。胡教導對雨翔還有殘留印象，可那印象弱得像垂死病人的氣息，掃描雨翔幾遍，說：“是林——”
“胡老師，我請個假。”雨翔的聲音細得快要消失。
“這個——這裡的功課很緊張啊——以前我帶的班級裡有一個同學發高燒，但他依然堅持上課，後來昏了過去，這種精神……”
雨翔的臉上已經倦怠不想作表情，心裡卻是一個大驚訝，想這次完了，非要等自己昏倒了才能休息。
胡姝輕聲問：“你還吃得消嗎？”理想中雨翔的答案是吃得消，萬沒料到雨翔嗆道：“不行，還是休息，休息一天。”
“那好，你拿這張單子給宿務老師，然後回寢室休息。”林雨翔謝過胡姝不殺之恩，轉身想走，聽到錢校長那裡一個耳熟的聲音“我今後不犯了”。猛別過頭去，精神像被重捶一下，這個男生就是那天晚上推銷隨身聽的那個。一時間病魔全消，想起自己一百五十塊買了一堆廢鐵，振奮地要去決鬥。
男生也覺察到氣氛有些異樣，不經意掃一眼，也大嚇一跳，想天下如此之小，忙挪開視線，弓著身子，彷彿林雨翔的病魔全逃到他身上。
林雨翔激動地想跳出來揭穿，內心深處卻有懼怕，先退出去，在門口守著，等那男生出來了，再溜進政教處，對兩個教導說：“老師，我要反映一個情況。”
“什麼情況？”
“剛才那個同學是——”
“噢，他是高三的，你少跟他理會，怎麼？他打你了？”
“不是，他走私東西。”
兩個教導都問：“什麼？”
“他走私東西。”
“走私東西？”
“他大概上個——上個禮拜給我介紹一隻走私的隨身聽，我花了二百塊錢，想買下來——聽英語，結果用一次就壞掉了，我認得他，但不知道他原來是市南三中的學生，湊巧。”
錢校長狠拍一下桌子， 把眼前一團空氣假想成那男生， 直勾勾地看著發怒：“市南三中怎麼會有這種學生！小小年紀已經學會走私犯罪坑人！”然後吩咐胡姝把他再叫來，雨翔眯著眼手撐住頭，說：“我先回寢室了。”
雨翔出政教處後，從胡適樓後面開溜，生怕被他看見。那男生最倒黴，沒走多遠又光臨政教處。他的抵賴技術比推銷技術更高，拒不承認。錢校長本來想靠氣勢去戰勝他的心理防線，讓他自己招供，說什麼：“你老實交待，我們可是掌握了證據的！”那男生心知肚明凡這麼說的肯定沒有證據，說：“我真的沒有，你們有證據拿出來好了！”
錢校長的證據彷彿藏在英國的莫高窟文獻，怎麼也拿不出來；氣勢用光了，他的心理防線上連一個坑都沒有，只好裝恐怖，說：“你先回去安心讀書，這件事我們會調查的。”
韓寒五年文集
三重門20（2）
林雨翔回到教室時，裡面空無一人，都去上體育課了。他痴想那個男生的處理結果，處分應該是難免的，心裡不禁替他惋惜。走到錢榮桌旁，踢幾腳他的桌子，以洩冤氣，突然掉下來一本黑封面筆記本。雨翔拾起來，順手翻開，看裡面都是英語，有點感嘆錢榮的刻苦，再仔細一看，大吃一驚，那裡面的單詞句子眼熟得像是父老鄉親， 譬如“God－awful、Violing、Celebrity、Yuck”這類常在他話裡出現以炫耀的英語，恍然悟出難怪錢榮滿口英語，靠的只不過是這本本子裡幾個事先準備好的單詞，驚喜地對本子說：“我終於知道了，哈……”
然後林雨翔默坐著等錢榮回來，想自己終於有諷刺他的機會了。錢榮很及時地進來，滿臉的汗，看見林雨翔坐在自己的座位上，替椅子主持公道：“喂，傷員，讓位，你不去養病，在這裡幹什麼？”
林雨翔天生不會嘲諷人，說：“你的英語真的很不錯啊。”理想的語言是抑揚頓挫的挖苦，很不幸的，情感抒發不當，這話純粹變成讚揚。
錢榮沒聽過林雨翔表揚人，剛冒了個頭的回罵的話忙縮回去，反而有些不好意思，說：“其實也不是非常好，很mon的詞彙量多一些，自然會……”
雨翔打斷錢榮的話，主要是怕自己把mon的音給忘了，下句話裡就會增添不少遺憾，說：“那麼那個mon是不是也記在你的本子
