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淡地說道。
下面的學員都一臉迷惑，錯覺，應該不會吧，成方園強忍著才沒有舉手質疑。
黃鐘繼續道：“實際情況是這樣，以前我們對外面的世界一無所知，其實人家已經發展積蓄十年二十年甚至三十年，然後好東西一下子湧進來，我們當然覺得好。”
“就像我們國內積攢了幾十年，也同樣是這種道理，像是李叔同先生的送別，建國後的東方紅，南泥灣，一條大河波浪寬，不也同樣非常優秀嗎？”
終於有人忍不住舉起手，是韋韋，在獲得黃鐘首肯之後，她站起來問道：“黃老師，您說的這些，是流行歌曲嗎？”
黃鐘笑著點點頭：“能夠廣為傳唱，當然是流行歌曲，這也是我們以前在認知上的另外一個誤區，所以現在社會上有某種偏見，輕視通俗音樂和歌曲，我們必須摒棄這種思想，自尊才能自強。”
下邊坐著的谷老師也暗暗點頭，感覺小黃老師的觀點，和她暗暗相合，看來把他請來，還真是找對人了。
黃鐘繼續：“這個問題，我們不在課堂上討論，可以放到課下交流，今天我們要說的，主要是歌曲的創作方面。”
“因為我們發展的確實晚一些，目前尚處於起步階段，所以就需要更多更好的原創音樂，而不是去翻唱外面的歌，嚴格說來，沒有經過授權，我們這樣做，是違法的，也是不道德的。”
下邊聽課的成方園頓時臉上一紅，她也忍不住舉手：“可是大家現在都這麼做啊？”
“都做的事，並不一定正確，否則也就沒有‘真理總是掌握在少數人手裡’這句話了；現在普遍的做法是，港臺翻島國，內地翻港臺，這也從側面證明了，我們確實需要更多的創作型歌手湧現出來。”
黃鐘也一板一眼地給她解釋，成方園顯然沒被說服，嘴裡嘟囔一句：“要是有好的，誰去翻啊。”
黃鐘笑笑：“所以我們才要重視創作，我們有著大好的山川，豐富多樣的民族和風情，以及悠久的文化傳承，這些都是我們的瑰寶。”
“說起歌曲創作，我的感受其實和古代的詩歌是相通的，主要也講究兩個方面，都是用具體的意向來抒發某種情感。”
黃鐘板書：一邊是具象，一邊是情感。
“日月星辰，花鳥走獸，都可以入歌；親情愛情友情人間大愛真情，都可以譜曲，一花一世界，一葉一歌聲……”
黃鐘的講義準備得很充分，學生們也漸漸聽得入神，並沒有發現，在門外，不知道什麼時候，已經多出來兩個人影。
等黃鐘的講課告一段落，下邊唰唰唰舉起好幾隻手，黃鐘笑著詢問一下，原來都是同一個問題：能不能叫黃老師具體說說？
黃鐘本來也是要結合例項來講解的，於是笑著點點頭，然後在具象的板書後面，寫了一個“花”字。
“我們圍繞一花一世界來舉例，外國有一首雪絨花。”黃鐘坐到鋼琴後邊，輕輕彈奏起來，“他讚揚的是雪絨花的美麗，表達的是對家鄉以及國家的熱愛。”
“我們有自己的紅梅贊，是借用梅花的傲雪綻放，來歌頌堅貞不屈。”黃鐘的手指在琴鍵上揮灑，又換成了那首經典的紅巖上紅梅開，千里冰霜腳下踩。
“根據想要表達情感的不同，不同的花，展現出不同的姿態。”
“我唱丁香花，追思我故人，那墳前開滿鮮花，是你多麼渴望的美呀。”
“我聞八月桂花飄香，我想唱，人隨風過，自在花開花又落，不管世間滄桑如何。”
“我也唱梅花，卻唱的是離別，那日君一別，今又雪花飛，思念你的歌，醉了那支梅。”
“我唱魯冰花，那是媽媽的花，夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花。”
“我唱水中之花，我看到水中的花朵，強要留住一抹紅，任他雨打風吹也沉默，彷彿是我。”
“我唱可愛的女人花，我有花一朵，長在我心中，真情真愛無人懂……”
黃鐘的板書越來越多，前面一行羅列了各種花，後面一行則是抒發了各種情感，密密麻麻，寫滿了一黑板。
下面的學員，一個個都瞪大雙眼，如痴如醉。
他們的內心似乎也有一朵小花，開始生根發芽，終有一天，會綻放出絢爛的生命之花。
谷老師臉上露出欣慰的笑容：小黃老師，果然大才！
終於在黃鐘停頓的時候，阿毛激動地站起來：“黃老師，你剛才唱的這麼多歌，前面的我知道，後面的怎麼都沒聽過？”
