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是控制變數法？”
“啊？什麼？”
“咳咳，秦茜茜怎麼換了電腦之後你就一直魂不守舍的？我們進度已經有些落後了，聽說他們已經有小組都完成建模了。”
“對不起，讓我重新看看……”
……
週四，競賽第三天，下午。
絕大部分小組此刻都已經開始撰寫論文了，整個競賽區，不管是專門的機房，還是討論室裡，氣氛都顯得頗為緊張。這個時候在走廊上經常能碰到蓬頭垢面的孩子們。
競賽已經到了衝刺階段，不管題目做得如何，論文跟程式都打包後在明天早上十點前提交。
對於現在才開始動筆寫論文的小組來說，接下來的時間必須爭分奪秒，甚至可能需要熬夜了。對於其他小組來說，前兩天熬夜的大都是做模型寫程式的同學，從現在開始，論文寫作已經成了最重要的事情。
時不時的能聽到從各個討論室有各種提問跟回答的聲音。
寧清組這邊今天卻安靜了下來。論文已經完成，此時交給劉曉涵逐字逐句的閱讀。倒不是指望這位音樂大人能給出什麼意見，寧清純粹是讓劉曉涵幫著看檢查一番有沒有錯別字。
檢查完之後，把已經準備好大程式碼複製到附錄部分，最後轉化成pdf文件就能直接提交了。
說起來輕鬆，其實寧清也感覺這兩天精神消耗還是很大的，這種高強度的競賽的確會把人折騰得不行，想到那些今天晚上可能還要熬夜的孩子們，寧清愈發覺得這種競賽在高中階段開始比拼，著實是不人道的。
救救孩子吧！
