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有他的陶陶然。如果同學裡，真能造出幾個做人本本份份的工匠來，也算是授業部分的成績了。
再不然——廬山煙雨浙江潮，不到千般恨不消，及至到來無一物，還可以——起腳再尋浙江潮啊。（注：原詩末句“廬山煙雨”四字，被沈君山先生改為“起腳再尋”。）
教學，是一件有耕耘有收穫又有大快樂的事情。一心要做的農夫，終於找到了自己的一百畝田，手裡拿著不同的一把又一把種子，心裡放出了血，口裡傳出了藏在生命中豐盛、豔美和神秘的資訊，種子怎麼捨得不發芽生根再茁壯？
答應我的恩師張其昀先生，只回國執教一年，也看見我們的主任高輝陽先生交付在老師手中那份自由與尊重。這都不夠留住我自私的心，這不夠，如果那塊分給我的田，不肯回報我生的歡喜、顏色和果實，我仍然沒有留下來的理由和愛。
田在發芽了，守田的人，你能不能走？
我聽到了青禾在生長的聲音，那麼快速的拚命長向天空，那生長的鄉聲，如火、燃燒了午夜夢迴時無法取代的寒冷和孤寂。
我的孩子們，再謝你們一次。當一個人。三次向你道謝的時候，他，已是你的了。
孩子，你們是我的心肝寶貝，我的雙手和雙肩暫時挑著各位，挑到你們長成了樹苗，被移植到另一個環境去生長的時候，我大概才能夠明白一個母親看見兒女遠走高飛時的眼淚和快樂。
要老師一年還是永遠？請回答我，我的學生們，請回答我。做母親的愛，當嬰兒誕生的那一剎，卻已是一生一世，地老天荒。
有話要說
愛我的朋友，你們知不知心，真正知心嗎？知道我，也有一顆心，而不只是浮名三毛嗎？
你們如果知心，當知道我回國來是為了誰？又是為了什麼責任和那一份付出？你以為我回來。是為了錦上添花還加織花邊嗎？
人生一世，也不過是一個又一個二十四小時的疊積，在這樣寶貴的光陰裡，我必須明白自己的選擇，是為和朋友相聚的累與歡喜，還是為自己的學生？我不戴錶，可是我知道已是什麼時刻。
愛我的朋友，你們不知心，你們的電話鈴吵得我母親幾乎精神崩潰，吵得我永遠不敢回家。吵得我以為自己失去了禮貌和不通人情。事實上，是你們——我的朋友，不懂得君子之交淡如水的道理，更沒有在我的付出和使命裡給我過尊嚴、看重和支援。你們只是來搶時間，將我本當交給教育的熱忱、精力和本份，在一次又一次沒有意義的相聚裡，耗失。失禮的是你們，不是我。
這個社會，請求你，給我一份自己選擇的權利，請求你，不要為著自己的一點蠅頭小利而處處麻煩人，不要輕視教育工作者必須的安靜和努力，不要常常座談，但求自己進修。不要因為你們視作當然的生活方式和來往，摧毀了一個真正願意為中國青少年付出心血的靈魂。請求自己，不要在一年滿了的時候，被太多方式不合適於我的關心再度迫出國門，自我放逐。
請求你，不要我為了人情包袱的巨大壓力，常常瀟瀟夜雨，而不敢取捨。不要我變成泥菩薩，自身難保。請支援我，為中國教育，再燃燒一次，請求你，改變對待我的方式，寫信來鼓勵的時候，不要強迫我回信，不要轉託人情來請我吃飯，不要單個的來數說你個人的傷感要求支援，更不能要求我替你去佈置房間。你丟你撿，不是你丟叫我去撿；你管你自己，如同我管理我自己吧！
誰愛國家，是你還是我？
當我，為中國燃燒的時候，你——為什麼來擾亂？你真愛我嗎？你真愛中國的希望嗎？問問自己！
母親不許我發表這篇稿子。母親是個經歷過人世風霜的周全人，她因此有懼怕，本能的要保護她的女兒。
可是，女兒是不悔的人，這份不悔之前，有她的三思而後行，有她一向不為人知的執著、冷靜與看守自己。人，看到的只是三毛的眼淚和笑容，在這份淚笑之間，還有更巨大的東西在心裡醞釀，成熟，壯大。反過來說，萬事都是有益，在這一場又一場永無寧日的應酬和勉強裡，我被迫出了心裡的話，被迫出了不屈服的決心，也更看清楚了，自己的付出，在哪一個方向才是真有意義。
回過來說我的教學和孩子，我知道要說什麼。孩子，我們還年輕，老師和你們永遠一起年輕而謙卑，在這份沒有代溝的共同追求裡，做一個勇士，一個自自然然的勇士。如果你，我的學生，有朝一日，屈服於社會，同流合汙，而沒有擔起你個人的責任和認知，那麼，我沒有教好你，而你，也不必再
