第4部分 (第3/4頁)
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不上，棒棒接不上。這是我們的悲哀，也是教育的悲哀。”
楊志濤不愧是中心校校長，講起來頭頭是道。呂上風和楊志濤是師專的同學，這次培訓兩人睡一個房間。兩人性格不同，呂上風相對內向，楊志濤比較外向。性格決定命運，這話一點不假。一向如魚得水的楊志濤畢業工作12年後，就輕鬆地當上了鄉鎮中心校校長。呂上風十分佩服他的能力，有心想利用這段難得的時間，好好向這位老同學討教討教。
“難道我們不能創設一套完全屬於自己的教育理念嗎？老在別人後面當跟屁蟲，永遠長不大啊！”呂上風說。
“可以呀。幾乎每個校長都有自己的教育理念，口號很響，但幾乎沒有哪個校長的理念真正得到實施的。喊口號是一回事，抓質量是另一回事，多考取幾個重點中學的名額才是硬道理。”楊志濤深諳其道地說。
“新的教育理念不就是為了更好地指導教育教學的嗎？兩者有衝突嗎？”呂上風不解地問。
“理論上完全成立，但實際上嚴重衝突。實施一個新的教育理念，不是單一的，不單靠校長的一相情願，既需要老師、家長的通力配合，更需要整個社會大環境的方向引導。上風，你認為你的學校能符合這個條件嗎？”楊志濤笑著說。
“當然不能。”呂上風也笑了，又不甘心地追問道，“難道我們就不能主動採取一些措施，比如透過開展一些有意義的活動來調動學生的學習積極性，促進學生全面健康發展？”呂上風想到自己學校的背誦古詩活動，目前正如火如荼地開展著，認為老同學的話有失偏激。
“適度開展活動是好的，千萬別視活動為課堂，本末倒置；因為當那些條件我們還都不具備的時候，過度強調活動，教學質量就會不可避免地被逐漸邊緣化，這是最危險的。”楊志濤站起來，伸伸懶腰，說，“回頭再聊。走，今晚我約了幾個中心校長，你給我陪客去。”
“我級別太低，就不去了。”呂上風笑著拒絕。
“人熟好辦事。多結識幾個中心校長對你有好處，走吧。”楊志濤不由分說，拉起呂上風的胳膊就向外走。
在接下來的一兩週，由於老同學楊志濤從中介紹，呂上風也湊熱鬧地參加了幾場酒席，每一場下來，其酒席的規格和檔次都令他大開眼界。呂上風不由感慨，培訓給許多校長提供了施展外交才能的極佳平臺，原本陌生的面孔，幾杯酒下來就很快熟悉了；原來熟悉的幾天廝混下來，很快就黏得兄長弟短了。呂上風不得不承認，這也是一種學問，而且恐怕是獨具中國特色的學問了！
呂上風給楊志濤請客消費算了一筆帳，請中心校長擺了一桌，請教育局帶隊領導擺了一桌，兩桌下來共花了三千多，外加洗澡、唱歌等，應該足足五千元出頭了。
“這麼多錢咋出啊？”呂上風忍不住問。
“多開幾趟租賃車費不就行了。”楊志濤輕鬆地說。
呂上風不好再問了。在經費管理上，雖然上級三令五申取消招待費，包括超過標準不予報銷，但超標消費的現象依然居高不下，並且在學校經費中佔有很大比重。只不過這些花費作了巧妙處理，統統以充帳的形式內部消化了。呂上風身為校長，招待作為必不可少的一項，自然也常遇到充帳的問題。但像老同學這樣的大手筆，他這個下屬小學的校長是從不敢效仿的，只能感嘆自己廟小、香火少了。
10。想念
不知不覺中，呂上風來省城培訓快兩週了。他感覺學習生活挺愉快的，不像在學校那樣操心勞神，連學生拌嘴打架一哭也朝校長室跑。他每天晚上回到寢室，一躺床上就給曉萌打電話或發簡訊，那副甜蜜的樣子令楊志濤直呼“酸，酸得倒牙”。曉萌自呂上風去省城後，她說不枕著他的胳膊睡不著，就搬回她父母家住了。這話雖有撒嬌的成分，但呂上風聽了卻很感動。有兩晚喝過酒後，楊志濤說放鬆一下，他硬著頭皮去了，但在包廂裡坐了一會兒，就找藉口一個人提前溜了出來。事後，楊志濤笑他放不開，說：“怕陪唱小姐把你吃了不成？”呂上風給自己找臺階自嘲說：“我意志薄弱，怕犯錯誤啊！”呂上風說的雖有幾分玩笑，但也確是出於實情，他是非常在乎曉萌的。呂上風是從農村出來的，若不是當初和曉萌建立了戀愛關係，曉萌的父親從中活動，託人把他調到潮東辦中心校，他現在可能和許多同學一樣只能呆在某個鄉鎮小學教學，自然不可能後來成為潮東辦中心校大隊輔導員，也不可能成為現在的紅星小學校長，更不可能今天在這裡參加省級骨幹校長培訓了。雖說後來他是靠自己不懈的
