培養最棒的男孩

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現和培養男孩的優勢呢？

方法1：要區別不同的年齡與生理特點進行優勢培養

由於生理上的一些原因，不同年齡段的男孩的優勢能力是有所差異的。而有很多技能的學習都必須在孩子發展成熟之後才能達到更好的效果，反之就會出現拔苗助長的後果。比如說，男孩在對色彩、線條等還沒有達到一定認知程度時就讓他去學習繪畫，那麼多半會以失敗告終，而且還會影響他們的積極性。這就是所謂的得不償失。

方法2：從“遊戲”開始培養男孩的優勢

最新的研究成果證實，大腦細胞直到死亡前都在不斷地進行分裂，所以，如果外界能給予大腦不斷的刺激，那麼就會促進腦細胞的分裂和新細胞的生成。大腦最重要的養分來自於豐富的感官體驗，而透過遊戲刺激又能為男孩提供最豐富的感官體驗，而且，遊戲又是一種男孩本能的學習方式，所以開發男孩的大腦潛能可以從“遊戲”入手。

方法3：培養男孩的優勢要因材施教

瑞士心理學家發現，雖然人有四種不同的學習風格，但有一點卻很相似，那就是總是用自己最習慣的方式來學習，這樣效果才能達到最好。對於男孩而言也是如此，如果家長提供的學習方式和他們先天佔優勢的學習風格正好相吻合，那麼他們學習起來自然會輕鬆又有效率，甚至還能達到事半功倍的效果。

總而言之，發現和培養男孩的“優勢能力”必須兼顧到很多方面，諸如男孩本身的能力、興趣，加上環境與機會等等，同時也需要家長丟掉許多急功近利的心態，從細微處仔細觀察男孩的特點，發現他們與眾不同的優勢，然後加以積極的培養，這樣的教育方法才是最正確的。

專家給父母的教子建議

科學研究表明，如果男孩長大後能夠根據自己的優勢選擇職業，那麼他們一般都會做出更大的成績。所以，家長從小便應該培養男孩的自身優勢，這是一個長期的過程，一定要堅持下去，因為這對男孩一生的發展來說都是至關重要的。

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挖掘並激發男孩的無限潛力

人類具有天生的智慧，人類可以掌握的知識是無限的。

——柏拉圖

20世紀初期，著名的哲學家、心理學家威廉？詹姆士提出了這樣一種觀點，他認為：一個正常的健康人只運用了其潛能的10％左右，其他90％左右的潛能都沒有得到很好的利用和開發，也就是說每個人身上都存在著尚未被開發的巨大的潛能。這一觀點稱得上是20世紀最偉大的發現之一。

所以，作為家長來說，如果能夠認清男孩身上某種潛在的能力並將其積極地挖掘出來，那麼就等於為他們鋪就了一條通向成功的大道。

被世人譽為“詩人音樂家”的德國著名音樂家舒曼曾說：“節奏是音樂的生命，沒有節奏也就沒有音樂。音樂家之所以能在筆端流淌出一串串悅耳的音符，一首首動聽的歌曲，主要在於他有超常的節奏感，而節奏感的形成總是從童年開始的。”

柴可夫斯基是俄國最偉大的音樂家，他在童年時就表現出了在樂感上的非凡能力。他在《*》中寫道：“我的父母使我在嬰兒時期就感受到音樂節奏的魅力，這是我走上音樂道路的起點。”柴可夫斯基的父親是一個馬車伕，母親是一個平凡的家庭婦女。還在襁褓中的時候，母親便常常抱著他，一邊哼唱著鄉土味十足的俄羅斯民歌，一邊輕輕地拍打他的小屁股，使他在和諧的節奏中安然入睡；父親一回到家就把他抱在雙腿上，一面從嘴裡發出“的篤、的篤”的馬蹄聲，一面輪流交換抬起左、右腿，使他東搖西晃，上下顫動，讓他充分享受到了什麼是“節奏情趣”。

從小在父母那裡受到的“音樂”薰陶，使得柴可夫斯基擁有了一雙為音樂而生的耳朵。稍大一點兒的時候，父母發現他能夠把許多聽過的旋律用鋼琴準確地彈出來。於是，為了不泯滅他的這種音樂的潛力，便把他送到了正式的音樂學校去接受教育。

由於過人的音樂感知能力和刻苦的學習，柴可夫斯基終於成為一名享譽全世界的偉大音樂家。

其實，柴可夫斯基的父母當初並未有意培養他成為音樂家，但他們“哄孩子睡”和“逗孩子樂”的行為，卻在無意之中培養了柴可夫斯基敏銳的節奏感，這使他自此與音樂結下了不解之緣。而當他們發現兒子在音樂上的天賦時，更是給予其最大的支援。這就是激發和挖掘孩子潛能的最佳體現。

由此看來，對男孩潛力的挖掘和激發對他們的