圖解養育男孩

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為了鼓勵這個小男孩繼續識字，我給他的媽媽出了一個主意。正如我所料，用了這個方法之後，這個小男孩識字的積極性比以前還高。

其實，我只是讓這位媽媽跟兒子說了這樣一句話：“再多認識幾個字，你很快就可以閱讀那些故事書了。”

這位教育專家的辦法很高明，對這些小男孩的心理把握得也很準確。我們成人學習過的知識如果不復習，還會發生遺忘現象，更別說這些剛剛識字不久的孩子了。小男孩們是非常沒有耐性的，如果學過去的知識總是遺忘，他們很容易就會對學習產生厭煩心理，很容易就會放棄學習。

在這種情況下，只有瞭解男孩內心的想法，才會調起他繼續學習的積極性。教育專家的做法就非常科學，因為人類識字的第一個*單元就是自由閱讀。就拿我們學習外語來說，在沒有達到“自由閱讀”這一程度之前，我們會對記憶單詞特別反感，而且很多曾經記住過的單詞也很容易忘記；但當我們過了自由閱讀這一關，在這種*的推動下，我們會去主動記單詞，而且記住的單詞也不容易忘記。

對於男孩的識字來說也是如此，如果母親告訴他，他很快就能自由閱讀了，在這一目標的吸引下，男孩識字的慾望就會越來越強烈。而且一旦他們真正能夠自由閱讀了，他們識字的積極性會更高。

由此，我們可以得出這樣的結論：為了把男孩的智力“閥門”開啟，母親在教男孩學習的過程中，可以照以下三個方法去做：

※在教男孩學習的同時，引導其思考，鍛鍊他們的思考能力；

※用“目標”去激發男孩的學習動力，調起他學習的“胃口”；

母親教育，決定男孩的一生（6）

※讓他體驗到學習的*，增強他主動學習的積極性。

在男孩生命的早期，如果母親們能夠按著這幾種方法去開發他們的智力，那男孩智力的“閥門”就等於是已經順利開啟了。

方法三：母親是男孩習慣、性格的定型劑→強化好習慣，祛除壞習慣

每位母親都深愛著自己的兒子，為了兒子的健康成長，母親們細心地、無微不至地照顧著兒子的飲食起居。但隨著兒子一天天地長大，細心的母親會發現，兒子身上出現了很多壞習慣：

他們非常懶惰，不但從來不做家務，就連自己的房間也懶得去收拾；

他們很粗心，常常會把課本、文具盒等忘在家裡；

他們很不愛乾淨，如果媽媽不提醒，他們連續一個月都不會洗一次澡；

……

發現兒子身上存在這些壞毛病之後，大多數母親的教育重點開始發生轉變：由“細心地照顧兒子、愛護兒子”轉變到“培養兒子的好習慣、糾正兒子的壞習慣”上來。

然而，在這一過程中，母親的教育常常會出現“失效”狀態，例如：

儘管母親多次提醒，兒子丟三落四的毛病就是改不掉；

儘管母親多次向兒子表示“抗議”，但兒子的房間還是亂得像“豬窩”；

……

難道母親的教育對兒子不起作用嗎？為什麼男孩的這些壞毛病就是改不掉呢？

其實，在很多時候，男孩的壞毛病總是改不掉，這個責任往往在母親身上。在大多數的家庭裡，母親都是慈愛的象徵，她們深愛著兒子，因此，兒子的那些小毛病在她們眼中也就微不足道。更甚的是，很多母親明知道那些壞毛病對兒子將來的發展很不利，那她們也總是不忍心對兒子動“怒”。

相信大多數母親對這樣的場景並不陌生：

母親已經與兒子達成了協議，如果他再把東西落在家裡，媽媽就再也不幫他送了。但沒過多久後的一天上午，兒子又把作業本落在家裡了，母親很生氣，真想讓兒子嚐嚐被老師懲罰的滋味，但聽到兒子電話裡那可憐的聲音，她的心軟了。於是，放下電話，她馬上把作業本給兒子送去。

兒子的房間亂成了“豬窩”，母親“請”兒子自己收拾一下，兒子用那種可憐的語調說：“媽媽，一會兒我就要學習了，你就幫我收拾一下吧！”母親聽到兒子要學習，心就軟了，轉而幫助兒子收拾房間。

……

在前面的章節中我們已經講到，男孩是講究“規則”的動物，如果母親總是不按規則辦事、總是心軟，那男孩就會這樣理解母親的“規則”：無論我做錯什麼事情，母親總會幫我收拾“爛攤子”，所以，我的壞習慣不用改。

如果男孩這樣理解母親的“規則”，那