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大多數的男孩子都毛毛躁躁、馬馬虎虎，然而，這家的男孩卻非常細心，正是由於他這股細心和耐心勁，他在學校還被選為“小輔導員”，專門幫助那些成績不好的同學提高學習成績。
一個男孩子能做到如此的細心和有耐心，他的家長是如何教育他的呢？讓我們來聽聽這位男孩母親的教子經驗吧：
都說男孩子沒有耐心，而且粗心，但我卻不相信這些。從兒子很小的時候，我就下定決心把“細心、有耐心”當成兒子的一個優點來培養。
因此，在兒子4歲的時候，我就引導他做一些“細緻”的家務，例如做飯時，我會讓兒子幫我把大米中的小石子等別的東西撿出來。
等他年齡稍大一些，如6歲左右，我會請他幫我擇菜、削土豆皮；9歲左右，我請他幫我洗碗，並要求他把洗好的碗按大小摞好……
當然，在這一過程中，兒子也吃了不少苦頭，在擇菜時，由於他把菜葉、土豆皮等扔得滿地都是，加上廚房的地滑，他被那些菜葉狠狠地滑倒在了地上。但也正是因此，以後他每次擇完菜或洗完碗，都會把廚房的地掃乾淨。
也正是在這一個個的小細節中，兒子逐漸變得細心、有耐心起來。
誰說男孩就一定馬馬虎虎、不注重細節，看，在母親的培養下，這個男孩不也變得細心、耐心起來了嗎！
因此，從這種意義上我們可以說，母親是兒子一生的總設計師。因為在十幾歲左右，這些男孩們的習慣、性格基本已經定型，而在這一過程中，母親卻起著塗改劑和固定劑的作用。她們在不斷地塗改著兒子的壞習慣，固化著兒子的好習慣；塗改著兒子性格中消極的因素，強化著兒子性格中積極的因素……
所以，要做好兒子人生的總設計師，每一位母親都要克服自己在教育中的缺點，拿出“公正意識”和“自然結果”這兩大武器，去向兒子的壞習慣挑戰。
三 母親是兒子男性特徵的激發者——
讓男孩因母親而更“強大”
“勇敢、堅強、有領導能力、有責任感、有探索精神……”這些都是形容那些優秀男孩的詞語。從性別的角度來講，有些教育學家甚至這樣說，它們是男性特徵的一種體現。然而，對於那些正在成長的男孩來說，難道他們天生就具備這些男性特徵嗎？
作為成人，我們知道，這個問題的答案是否定的。雖然Y染色體已經為男孩規劃好了生長藍圖，但他們的男性特徵要靠他們體內的雄性激素——睪丸素的刺激才能顯現出來。。 最好的txt下載網
母親教育，決定男孩的一生（8）
然而，由現在社會上眾多的“娘娘腔”現象，我們可以得出，擁有Y染色體和睪丸素，男孩仍然不一定會具備男性特徵。所以，對於那些正在成長的小男孩來說，我們不能說他們具備男性特徵，只能說他們具備男性特徵潛能，他們的男性特徵是在家長後天的教育中形成的。
一般來說，男孩男性特徵的獲得有兩種途徑：一是透過模仿父親或其他男性而獲得；二是被母親或其他女性激發而產生。
在前面的章節中，我們對“父親對男孩的榜樣作用”已經進行了詳細論述，我們不再詳細介紹。在此，我們詳細講述母親對兒子男性特徵的激發作用。
“母親能激發兒子的男性特徵”，也許還有很多家長會對這個結論抱懷疑態度，但透過以下兩個教育案例的對比，也許你會有新的發現。
案例一：
自從陽陽出生之後，媽媽就一直把他當“小皇帝”來養。陽陽小時候，只要是出門，媽媽就抱著他；陽陽到了上學的年齡，媽媽每天都車接車送……現在，陽陽都已經上初中了，同學們都嘲笑他是個“寄生蟲”，因為離開了媽媽，他連自己去超市都不敢。陽陽媽媽也很苦惱，但無論她再用什麼方式教育兒子，兒子還是那樣“膽小如鼠”。
案例二：
在鼕鼕小的時候，媽媽就把他當“大男孩”來看。帶鼕鼕出去散步時，媽媽這樣對他說：“兒子，媽媽方向感不好，很容易迷路，你可要記好回家的路呀，一會兒你負責把媽媽帶回家！”果然，媽媽真的“迷路”了，但鼕鼕卻順利地把媽媽“帶”回了家。
每次從超市裡回來，媽媽都會對鼕鼕說：“兒子，媽媽力氣太小了，你是男子漢，力氣大，你要不要幫媽媽拎點東西？”這時，鼕鼕總會驕傲地幫媽媽拎東西。
現在，鼕鼕已經上小學了，他的事情不但不用媽媽操心，而且他還常常以男子漢自居，幫媽媽做家
