圖解養育男孩

第3部分 (第2/4頁)

現自己是男子漢之外，在6～12歲，男孩還會表現出以下幾種特徵：

1。　規則的破壞會給男孩帶來不安全感。

男孩是講究“規則”的動物（關於這一點，以下章節中將詳細講述），舉個很簡單的例子，一個小男孩在進入新的團體之後，他首先想了解的是，這個團體的成員都聽誰的，這個團體的內部規則是什麼樣的……這些資訊被他掌握後，如果發生了重大變化，將會給男孩帶來很大的不安全感。

磊磊今年8歲，他的父母離婚了，現在他與媽媽一起生活，但每週的星期天，他會跟爸爸在一起。因此，對於磊磊來說，每週的星期天是最有意義的一天。

但一年之後，事情卻發生了很大的變化，磊磊的爸爸又結識了一位新的女朋友。之後的星期天，爸爸只有在磊磊沒空的時候才和女朋友約會，後來，爸爸的女朋友也加入了磊磊與爸爸的約會之中。但三個人在一起的時候，磊磊會突然變得很安靜，而且做什麼事情都畏畏縮縮的。

後來一個星期天，爸爸打電話告訴磊磊，由於工作原因，他不能帶磊磊出去玩了。但磊磊卻從媽媽打給爸爸的電話中得知，爸爸並沒有去加班，而是和女朋友一起去旅遊了。

此後，磊磊突然覺得爸爸很討厭，他開始有意與爸爸疏遠。儘管後來爸爸因為這件事向他道了歉，但磊磊還是無法恢復對爸爸先前的那種信任。

男孩的成長曆程（9）

“規則”對於男孩來說非常重要，如果父母首先打破了“規則”，就會令男孩非常震驚、失望和痛苦。就像上述事例中的磊磊，當他得知爸爸在騙他之後，所感受到的傷害也許永遠都無法彌補。因此，家長們一定要特別注意這一點，不要去打破男孩的“規則”。

男孩是講究“規則”的動物，而他們最關注的也是“規則”。進入一個新環境，或者接觸一個新事物，如果家長告訴男孩規則是什麼，違反規則會有什麼樣的後果，會令男孩更有安全感。

家長了解了這一點，還可以利用它作為教育男孩的一種手段。例如，男孩在剛剛進入學校時，家長在對他們講述規則的時候，還應讓男孩瞭解自己的期望，如可以這樣對男孩說：“這裡的孩子都已經是大孩子了，他們都爭著做一個與老師合作、認真學習的學生。媽媽希望你會成為他們當中最優秀的一個。”喜好競爭的男孩一般都會朝著家長期望的方向去努力。

2。　在這一時期，男孩總會出口傷人。

說男孩出口傷人，其實在一般情況下，他們並沒有惡意，只是他們的表達方式讓人不能接受而已。確切來講，這也是男孩與女孩的一個很大區別。

有這樣一個例子：

一位媽媽新買了一件紅色的外套，她興高采烈地向孩子展示，並詢問孩子們的意見。她的兩個孩子，一個女兒、一個兒子，都不喜歡媽媽這件外套的顏色。然而兩個孩子給媽媽的答案卻截然不同。

女兒這樣對媽媽說：“媽媽，我覺得這件衣服的樣式挺好的，如果它的顏色是米黃色就更好了。”

但兒子卻直截了當地告訴媽媽：“我覺得這件衣服不怎麼樣！”

看，這就是我們率直的男孩。用我的話說就是，他們說話從來不會拐彎。其實，除此之外，它還體現了男孩的一個缺點：不會考慮別人的感受。

我們都知道，誠實是孩子的一種優秀品質，我們在這一方面應該鼓勵他們。但這並不是我們想要表達的重點，這裡的重點是男孩的表達方式問題。作為家長，我們應該擔憂這樣一個問題：如果我們的兒子一直用這樣的方式與別人溝通，那他會不會因此而傷害到別人，或者使自己的人際關係陷入危機。

但遇到上面事例中的那種情況，我們還不能直接反駁男孩：你什麼眼光呀，我自己就是覺得它好看。因為家長的這種反駁向男孩傳達了這樣一種資訊：你不能相信自己的感覺和眼光。這會使男孩陷入一種不安全和糊塗的狀態。

其實，遇到這種情況，最好的解決辦法是，家長可以引導孩子練習這樣的表達方式：“我不喜歡紅色，我更喜歡你穿米黃色的外套”、“如果這種樣式的外套變成米黃色應該會更漂亮”……這種練習做得久了，男孩那種直率的表達方式一般都會發生改變。

3。　男孩的金錢觀開始受到外界的影響。

基本上從6歲開始，男孩就有了攀比的意識。例如，他看到鄰居的小朋友有一隻高階的遙控玩具車，他一定也會要求家長給他買一隻價格更貴、更高階的玩具車。

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