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”……
其實，這些家長不但過於誇大了這個理論，而且還忽略了家長教育的主動性。事實上，在很多時候，家長的期望、教導以及社會壓力等，都會影響到孩子技能的發展和能力的培養。對此，醫學界也提出了這樣一個觀點：
※家長的教育態度和方*對男孩的大腦發育產生影響，會對他們大腦後天發育的形狀和具備的能力也產生影響。
也就是說，經過後天的練習，男孩大腦的那些缺陷是可以彌補的。例如，與女孩相比，男孩大腦的左右半球之間的聯結不頻繁，但如果家長堅持給孩子讀書，並耐心地教他們說話，這種缺陷是可以彌補的。
大家都說，男孩與女孩的行為之所以會出現這麼多不同，這與他們的大腦結構差異有很大的關係。可是，誰又能真正證明男孩與女孩在大腦結構上存在著差異呢？
我想，關於這一點，最有說話權的應該是腦科醫生。
一位經驗豐富的腦科醫生這樣說：
當男性和女性同時出現中風症狀時，由於女性大腦半球之間的聯結異常發達，所以女性中風患者很容易就會恢復健康。
然而，相比之下，男性中風患者就沒有這麼幸運了，他們的恢復過程要比女性慢，而且不如女性恢復得徹底。
大腦左右半球之間的聯結是非常重要的。當人們出現中風症狀時，說明大腦的部分結構遭到了破壞。但這對於女性患者來說並不算大問題，因為她們大腦半球之間的聯結異常發達，這些聯結能夠代替那些被破壞的大腦結構繼續工作。
事實上，關於男孩與女孩在大腦左右半球聯絡之間存在的差異，老師應該比家長有更多的感受。很多老師常常這樣抱怨：“成績不好的男生和女生在同樣的教導下，女生進步得要比男生快得多，這是為什麼呢？”其實，主要原因就是由於女生能夠很快利用大腦左右半球之間的聯絡，來理解和相信老師的教導，而男生對那些語重心長的教導卻不會有太大的反應。
看到這裡，也許有家長會問：“瞭解男孩與女孩大腦結構之間的差異很重要嗎？”
對此，一位心理學家曾這樣說過：“瞭解了男孩的大腦結構與女孩的不同，家長就能理解男孩在成長過程中出現的那些困難了，例如說話比女孩晚，並且還知道該如何採取措施來彌補男孩大腦發育的缺陷了。”
其實，這位心理學家僅僅回答了這個問題的一部分。是的，家長了解了男孩與女孩在大腦結構上的差異，便可以有重點地幫助男孩解決那些在成長過程中遇到的困難。但主要目的並不限於此，家長還可以利用對這些差異的掌握，有重點地去開發他們的智力，例如，培養並鍛鍊他們的語言表達能力、引導並鍛鍊他們建立科學的思維方式、培養並鍛鍊他們的學習能力，等等。
很多家長會說：“說起來容易，但做起來卻未必這麼簡單了！”
其實，家長們不必感覺無從下手，你可以借鑑以下幾點來提升你的男孩的智力。
方法一：語言能力→在男孩小的時候，就大聲讀書給他聽
對於這些正在成長的男孩來說，他們的語言表達能力是非常重要的。只有完整並順暢地表達自己的情感，他們才會被人理解和認同，也正是如此，他們才能順利成長。書 包 網 txt小說上傳分享
男孩來自於一個完全不同於女孩的“星球”（15）
然而，一項調查研究的結果卻令很多男孩的家長都非常傷心，這項調查研究表明：在任何一個班級裡，總會有4~5個孩子在聽、說、讀、寫等方面存在困難。但在這其中，男孩的數量要遠遠多於女孩的數量，他們之間的比例是4∶1。由此，這項調查研究所得出的結果是：大多數的男孩都不善於組織語言。
為什麼會出現這種現象呢？其實主要原因有兩點：
第一點是生理原因。在女孩的大腦結構中，有兩個區域專門負責語言。這兩個區域的面積比男孩大腦中負責語言的區域大20％～30％。另外，我們都知道，人類左半球的主要功能是進行大量的語言處理工作，而神經學家經過研究發現：在嬰兒期，女孩比男孩更早地使用大腦的左半球。因此，在女孩的大腦中儲存了更多的語言資訊，所以，女孩的語言掌握程度總要比男孩快。
第二點是家長教育方式的原因。家長們在教育孩子時常常會出現這樣一個問題，與那些小女孩在一起時，他們總是有說不完的話，例如，與女孩討論討論她們所做的遊戲、詢問一下她們的心情……但與男孩在一起時，家長們常常
