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5o多名成員目前僅有的直接好處，楊銳雖然不會一道道的批改下去，但還是會著重查驗某些學生的某些題目，瞭解他們對知識點的掌握，進而單獨輔導或有的放矢的講課。
當然，講課就不管是不是銳學組成員了，任何人都可以旁聽，而這些旁聽生，通常也就是入組積極分子。
楊銳做補習老師的最後兩年，既上過一對一的補習課，也上過兩百多人的大課，掌控課堂的能力極強。
相對8o年代的教學方式，他怎麼做都是新鮮的。8o年代是一張白紙的年代，師範的老教授知識結構陳舊，還在用五六十年代的俄式教學法教導新生的師範生，沒有接受過系統師範教育的老師更多，接受了也沒什麼用，因為教材和考試大綱的更新比他們學的還快。
在明年高考是哪幾門科目都不能確定的年代裡，創新的教學方式有的是，有用的教學方式就不一定了。
這樣做了三天，楊銳離開時落下的功課算是補上了。
而學生和老師們，對罐頭的好奇也到了頂點。
光給看不給吃，誰受得了？
就連胡燕山都被學校的氣氛感染，跑去山下，自己買了兩個罐頭回來，蹲在宿舍裡給吃了個一乾二淨。
這時候，楊銳方才召集銳學組，開始印刷兩套新的試卷。
令人驚訝的是，兩套試卷竟然分別是初中和高中的全系列試卷，有數理化，語文英語和生物六門。
負責安排油印的黃仁同學接到卷子就暈了，看楊銳的表情像是看神一樣。普通人抄寫這些卷子都要好長時間吧，還是跨四個年紀的六門功課？
還有前兩天用來搶佔市場的銳學組秘卷，加在一起，楊銳不眠不休的出卷子，時間也不夠吧。
黃仁忍不住問：“這些卷子都要印出去賣嗎？不會有人找上來吧。”
霍老四因為盜版被抓了，他莫名的感同身受了。
楊銳莞爾：“不賣，你按照咱們學校學生的數量來印，多印1o％吧。”
“初中的套卷就按照初中的學生人數印？”
“對，拿給他們考試用的，所以要注意保密，嗯，全部交給銳學組的前1o名來刻。”
“那會耽擱他們複習吧。”黃仁有點不確定的道。
楊銳笑了：“咱們銳學組又不是靠堆時間堆出來的，一天學1o個小時還學不出來的學生，學再久也沒意義。你去分配工作吧，有人不願意，你要說明原因，實在不願意，就報告給我。”
在楊銳的概念裡，他的銳學組應該有兩種人，一種是願意為國家和人民奉獻終生的，一種是願意結成利益同盟奮鬥終身的。
不管選哪一種，他都不需要書呆子。
銳學組的資源也不應該浪費在他們身上，尤其是自己都考不出來書呆子，怕是隻能稱作呆子了。
油印的裝置齊全的情況下，幾百份的卷子只要一天就印了出來。
銳學組秘卷每天要銷滿5oo套的，也只要4個小時的油印時間。
楊銳檢查了試卷以後，中午時分，直奔食堂。
幾百名學生在校內吃飯，2ooo斤白麵很快就沒影了，倒是五十斤葷油用的很省，大師傅都是用來炒素菜，味道又好，用量又少。
這麼好的食物補貼，連帶飯的學生都少了，走進食堂的院子，就見樹下路坎上都蹲著學生。
楊銳是掐著上菜的時間來的，他等大家打好了飯，就選了一個大石桌，站了上去，高聲道：“我有一點事，通知一下。”
“是楊銳！”
“楊銳？”
“楊銳！”
“哪個楊銳？”
“銳學組的楊銳，就是補貼食堂，分配罐頭的那個。”
“分配罐頭的楊銳啊，你早點說呀。”
“我剛就說了……”
“噓，分罐頭的人要說話了，你能別吵嗎？”
學生們低聲議論兩句，院子裡自動安靜了下來。一票坐在房間裡的老師嘖嘖稱奇，他們想開個會，強調會議紀律能把人給累死，這傢伙跳到石桌上一站，就有效果……
“是學生們自己好交流吧。”老師們互相安慰。
楊銳稍等一分鐘，露出笑容，揚聲道：“我知道，大家都很關心西堡肉聯廠送來的罐頭的分配。今天我來解釋一下如何分配：第一批用於分配的罐頭共1oo罐，肉罐頭和水果罐頭各半，將作為獎學金的一部分，分配給三類學生。”
“獎學金？”
