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有了濤濤的幫忙，冬梅的速度明顯快了，往常需要半個小時才能搬完的東西，竟然二十分鐘就給搞定了。
中午，濤濤放學了之後，他會主動過來媽媽的攤點，幫忙端飯，倒水，洗碗，甚至收錢。
漸漸地，濤濤已經成了冬梅的得力干將，甚至是不可或缺的一份子。
如果沒有濤濤的幫忙，冬梅的行動效率會大打折扣。
就這樣，在濤濤的幫助下，冬梅晚上早睡一個小時，早上晚起半個小時，無形中，冬梅的睡覺時間就增加了一個半小時，從原來的三個小時，增加到了四個半小時。
濤濤也很給力，幾乎每天，早上和中午都會出現在冬梅的攤點前。
可是，就在冬梅覺得，在沒有衛國幫助的情況下，靠著兒子的幫忙，也可以完美的堅持下去的時候，冬梅卻被告知去趟學校，因為濤濤的班主任張老師想和冬梅好好談談。
下午四點，冬梅從街上採購完東西回來後，便馬上啟程去學校了。
在去學校的路上，冬梅的內心很是忐忑。
往常叫加家長的時候，都是由孩子親口告訴自己的父母，老師叫，去趟學校。
可是這次，自己被叫家長，竟然不是濤濤告訴自己，而是濤濤的班長譚萍告訴自己的。
難道濤濤在學裡面，犯下了什麼不可饒恕的錯誤？
不然，老師為什麼不讓濤濤直接告訴自己呢？
冬梅來到學校後，徑直走近了張老師的辦公室。
辦公室的人很多，冬梅走進去後，又後退了兩步，在門上敲了敲。
正在批改作業的張老師，看到濤濤的母親冬梅來了，便站了起來，衝著冬梅說：”您是崔濤的母親尹冬梅吧？”
冬梅點點頭說：”張老師您好，我是崔濤的母親，您找我有什麼事情嗎？”
張老師一邊把濤濤的作業本從抽屜裡面拿出來，一邊對冬梅說：”您先坐，我慢慢給您說。”
冬梅看到張老師拿出了作業本，她看著作業本上濤濤的名字，馬上在心裡面想，濤濤這孩子，是不是沒有完成作業，所以才被叫家長？
張老師看到冬梅坐好後，便嚴肅的看著她說：”崔濤媽媽，你知道，我為什麼要叫你過來嗎？”
冬梅納悶的搖搖頭，疲憊的說：”濤濤沒有完成作業？”
張老師搖搖頭說：”沒有，濤濤每天都完成著作業。”
聞言，冬梅納悶了，看著張老師說：”那為啥？”
張老師不客氣的說：”為啥？這個問題，還要問你自己。”
冬梅看著張老師嚴肅的表情，心裡一陣打鼓說：”問我自己？”
張老師一邊翻開濤濤的作業本，一邊說：”濤濤的作業寫的這麼亂，字跡這麼潦草，你知道嗎？”
聽到張老師說濤濤的作業字跡潦草，冬梅馬上就想到了衛國的字跡潦草。
她看著張老師，頭上好像畫了個感嘆號一樣的說：”濤濤這孩子寫字潦草，不好看，是隨了他爸爸了，他爸爸就寫字就難看的很，一般人根本不認識。”
聽到冬梅竟然為濤濤的字跡潦草狡辯，張老師有些生氣的說：”身高能遺傳，智商能遺傳，疾病也能遺傳，我就不相信這個寫字潦草也能遺傳？”
冬梅給張老師解釋道：”張老師，濤濤這孩子不僅長的像極衛國，而且就連走路的姿勢都和衛國一模一樣，他從小寫字就潦草，為這事兒，我和他爸爸沒少教訓他，可是不管怎麼教訓，他寫字潦草的這個問題，就是解決不了，最後經過我和衛國的苦思冥想，覺得一定是濤濤遺傳了衛國寫字潦草的基因，所以才導致濤濤不僅寫字難看，而且還潦草。”
冬梅的話，說的張老師很無奈，她嚥了一口唾沫說：”雖然你們認為孩子寫字潦草是遺傳，但是我卻不這樣認為？”
冬梅看著濤濤作業本上的成績，發現濤濤雖然字跡潦草，但是不論是答題還是抄寫，基本都是全對，本子上一個八叉都看不到。
張老師接著說：”前段時間，我每天早上出去鍛鍊身體，看見濤濤早晨給你幫忙搬東西，就連中午放學了，他也在你的攤點上幫忙，給你幹活。”
聞言，冬梅一愣，看著張老師說：”張老師，您的意思是，我做生意影響了孩子的學習？”
張老師毫不猶豫的點點頭說：”崔濤媽媽，恕我直言，你作為一個孩子的父母，你每天讓孩子在你的攤點上幫忙，自然會讓孩子分心，一旦孩子分心，肯定會影響學習，這作業就是
