超神級學霸

第180章 不會吧？竟然都聽不懂的？ (第4/5頁)

顯然今天喬澤的風格可能跟其他教授都不一樣。

大概因為太年輕了吧？

事實上，當第二張圖片出現的時候，這種感覺就更強烈了。

沒有文字，只有一行繁複的數學公式。

“φ∑p∈p2∑k=1｛l（φ，θ=1，k，p）+γ1‖▽θ=1l（φ，θ）=1，k，p)‖2｝……”

“這是因果視角下的解耦關鍵公式，相信看到這個公式大家就明白了這套理論的思路，前半部分從數學上解讀就是一個固定分組，後半部則代表著語義提取過程。再看這個公式……”

“p=arg p ax∑(2，k=1)｛l（φ，θ｝……”

下方的教授跟同學們呆呆的看著喬澤的講解，投影儀上的公式走馬觀花的切換著，喬澤平平無奇的聲音也不停的在眾人耳邊響起……

“大家可以看到這一步很關鍵，因為涉及到整個特徵維度的視覺化，由證明可知ip-ir得到的是不同維度代表的不同語義……”

教室內鴉雀無聲，只有喬澤的聲音迴盪在教室內。

蘇沐橙一臉崇拜的看著喬澤，她聽得津津有味。雖然是不懂的，公式看不懂，聽也聽不懂，這已經不是掉筆不掉筆的問題了，就這些抽象的數學概念，已經跟她學習的內容屬於另一個維度的存在了。

但她就喜歡看著喬澤站在講臺上揮斥方遒的樣子，太帥了……

她旁邊的喻成功則在發呆。

雖然眼睛始終集中在喬澤的講解上，但思想早已經放空，反正講的好不好，其實喻成功也不知道，他坐在這裡就是捧個場而已。誰家招生辦主任需要懂這些啊？

西林工大這次來的人中大概只有李建高感覺到了情況不對。

他覺得喬澤對於今天這場報告會似乎還存在誤解。

又或者喬澤應該是太高看了今天來聽取這場報告會主要人群的學術水平。

這真要怪他了。

之前他也關心過喬澤釋出會上要講的內容，但喬澤告訴他，他專門為了這兩場報告會看了別人的報告會講的內容，已經知道該講什麼的時候，李建高就放心了，也沒在過問過。

畢竟他是相信喬澤學習能力的。

但他咋可能想到喬澤會準備得如此深入？這已經脫離了之前論文的範疇了，開始討論更深入的數學概念。

即便他已經通讀了喬澤的論文，而且還就這個方向跟喬澤做過好幾次深入的探討，但從上一個命題的時候就已經開始跟不上趟了。

他懷疑這次深入解讀就是喬澤能開發出豆豆的原因。

這說明喬澤是沒有藏私的，唯一的問題大概是壓根沒有考慮到大家的接受度。

李建高已經開始懷疑喬澤是不是在網上找了某位大佬的頂級報告會……

畢竟一般教授的報告會是會考慮受眾的，講解的時候也會用深入淺出的方式，用兩、三個小時讓大家瞭解下前沿的研究內容就差不多了。

哪可能放這麼多幹貨？

事實上，當李建高產生這種感覺的時候，已經很多人坐不住了。

而當他開始想著該如何圓場的時候，喬澤的聲音突然停頓了下來。

因為他發現好幾位教授模樣的人直接舉起了手。

“嗯，有什麼問題嗎？”喬澤問道。

“嗯，前面那一步的轉換是不是太突然了？從特徵空間那裡開始，ip-ir獲取的特徵是中心對稱的得出體現語義特徵是解耦的這塊好像沒有給出證明過程吧？”

有教授直接開口問道。

喬澤沉默，然後把講臺上的ppt往前切換了兩頁，然後看向提出問題的教授，說道：“這個證明過程在我的論文中已經給出了結論了，這裡直接當做定理引用的。所以你沒理解我的論文？”

教室內先是雅雀無聲，然後開始竊竊私語。

也有人露出恍然大悟的樣子，拿出手機，開始找喬澤之前的論文。

報告會現場有些亂了。

喬澤想了想，然後說了句：“這裡沒聽懂的人請舉下手。”

教室內又安靜了片刻，眾人面面相覷，隨後先是後排幾個學生弱弱的將手舉了起來，當有人開始帶頭，後排幾乎所有人都舉起了手，甚至前排的教授也有人直接把手舉了起來。

蘇沐橙早已經偷偷扭頭看向教室後面，然後吐了吐舌頭。

乖乖，她還以為就她跟身邊的喻老師兩個划水的聽不懂呢，