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說完，老朱教授也沒理喬澤的回應，便收回了目光，衝著一幫孩子們說道：“好了，現在上課。我們上節課講到了同一個社會構架中，人們會在某種思想的指導下，在各類行為中表現出較為穩定的心理特點……”
……
喬澤這節課聽的很認真。
怎麼說呢，雖然喬澤的表情從頭到尾都沒什麼變化，但對於他來說這種在課堂上當眾被表揚的感覺其實很特別。
或者說這還是喬澤第一次在課堂上被表揚。
老朱教授也誤打誤撞成了第一個在課堂上主動表揚喬澤的老師。
是的，雖然喬澤已經在數學界算是闖下了名堂，被普林斯頓的院長還有曾經的菲爾茲獎獲得者想盡辦法邀請，更是得到了許多一流高校教授的肯定，論文頭頂刊跟玩一樣……
即便在學校內，學院院長都對他言聽計從，跟院士面對面談條件能不落下風，輕鬆收穫了室友們的崇拜，甚至連博士生都願意跟著他打下手。
但是……
自從小學畢業後，他就真還沒被哪位老師像今天這樣當著全班的人面公開表揚過！
公開批評倒是捱過不少。
這的確挺離奇的。
巧的是喬澤平日裡對任何事都淡漠的性子，跟積累的那些學識，往往會給他身邊的人造成諸多誤解。最明顯的大概就是讓人們下意識就忽略了他的心理年齡。
不管大腦再發達，人再天才，喬澤現在畢竟也只是個十八歲的孩子。
他有著極為清醒的頭腦跟強大的理性控制力，但並不代表他就真的如同一個七老八十的暮年人那般，完全沒了各種精神上的需求。畢竟喬同學不是真正的機器，只需要有科研成果就能滿足他的一切精神需求。
於是乎，大概老朱教授自己都沒想到，他上課前感慨之餘，隨口幾句表揚的話，竟讓他成了喬澤心目中整個學院除了李建高之外，最好同時也是最負責任的導師。
好吧，只能說人生的際遇有時候就是這麼莫名其妙。
如果讓喬澤來西林工大之後，為喬澤上第一節課的馬教授知道此時喬澤的心理活動，心情大概會很低落。
多好的機會，他竟然錯過了。
可惜這個時候沒人知道喬澤的心理動態，甚至連蘇沐橙都還沒感覺到。
畢竟最近一段時間別說表揚了，圍著喬澤拍馬屁的人都太多了，相對而言，老朱教授這表揚才到哪啊？
所以蘇沐橙還真沒感覺到喬澤今天有什麼不同。
終於兩節課下課鈴聲響起。
兩人收拾好書本，在喬澤三個室友主動湊過來之前，喬澤突然評價了句：“這位朱教授人挺不錯。”
這讓蘇沐橙有些意外。
這還是喬澤第一次評價學校的教授。
不管是校內的還是校外的。
“是呢。雖然朱教授平時批評起人來嚴厲了些，不過據說還是他據理力爭，幫好幾個理工方向的學院爭取到了他這門課可以開卷考試呢。”
喬澤點了點頭，其實開不開卷考試他到不在乎。
徐大江說了，他只需要來上課就行了。
不過今天他決定了這期末一定要來考一次，因為這次不考就要畢業了。
“喬哥，今天一起去吃飯吧？”
兩人說句話的功夫，幾個室友已經湊了過來，喬澤點了點頭。
“好。”
