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他一看課堂上有那麼多的同齡娃娃，一下樂起來。像遇上老朋友模樣的，和孩子們打起招呼。都坐在凳子上啊？小尺呷瞧瞧月光先前手工釘出的那個歪歪扭扭的凳子，很不放心，說我還是坐桌子上吧。桌子上踏實，又寬敞。
小尺呷大搖大擺爬上課桌。
蘇拉捂起嘴先在竊竊發笑，接著所有娃娃都笑起來。小尺呷趁勢跳下課桌，這個娃娃撓撓，那個娃娃摸摸，凡是比他小的都要被他逗樂地“招呼”一下。
阿嘎站在講臺上敲黑板，大聲喊，“同學們！同學們！安靜！就要上課了，新來的小阿弟，你也坐好！”
小尺呷有些怯畏比他高大的阿嘎，不大情願地坐在了指定的位子裡。坐坐又爬起來，望望四周，再歪歪扭扭地坐下去。蘇拉又是捂嘴竊笑了，等我開課也沒個停。
“蘇拉！站起來！”我喊住蘇拉。
蘇拉收斂起笑朝我窺望，見我一臉嚴肅，跟著緊張起來。
“蘇拉你可是老生了！”
蘇拉低下頭。
“你不領好新生，你還帶頭取鬧！”
蘇拉還是第一次在這麼多學生面前被捱罵，小小的心靈像是一下承受不住，只咬起嘴唇，就滴答出眼淚來了。
“知道自己錯了麼！”
“知道了……老師……”
蘇拉蚊子細的聲音和我嚴厲的面色把小尺呷給震懾了。他終於老老實實地坐下來。又充滿新奇地翻起桌子上的書本，就被書上的圖畫吸引過去，埋頭看圖畫了。
多農喇嘛的碉樓前有個操場。孩子們一下課都會上操場去。玩什麼呢，大半卻是玩泥巴。空地上泥巴多，孩子們便“就地取材”，挖地壕，打泥仗。最後孩子們的書本也落得個泥糊模樣。有些娃娃的課本竟然連未上的課文也看不清。迫得我無奈，只能對操場活動作出限制：課間十分鐘一律不準玩泥巴，平時也一律不準坐地上。
小尺呷第一個跳出來反對。“老師，這樣的規矩太複雜。為什麼不准我們玩泥巴，還不讓坐地上？”
“不讓坐地上是老師怕你們的衣服被弄髒，並且坐地時間長久也會叫人生病。”
小尺呷不信，只跟我爭辯，“老師，我們一直就坐在地上，從小坐到大，還睡在地上，也沒見生病！”
“那我們的大人整天說的腰痛腿痛不是病麼！”
小尺呷朝我眨著眼，“老師，那是什麼病？”
“關節的病，關節炎。你知道關節炎主要因為什麼引起的？”
小尺呷頭搖得像個撥浪鼓，說不知道。
“就是我們這樣長久地坐在溼地上，沾染溼氣造成的！”
小尺呷歪著頭，“那我們家嘎嘎大叔得的大肚子病又是什麼造成的呢？”
“那個嘛，是包蟲病。也與衛生方面有關係。我們吃生牛肉啊，給狗喂生食物啊，隨便坐草地啊，抓牛糞啊，長久了就會得這樣的毛病。”
小尺呷聽我這話就有些納悶了，“那我們阿媽天天抓牛糞也是好好的。”
“小尺呷，你阿媽現在是好好的。但你所能看到的，那只是你阿媽目前表象的健康，也是僥倖的健康。”
小尺呷朝我洞張著嘴，像在聽天書。他不能明白“表象，僥倖”這樣名詞。月光走到小尺呷身旁，朝我怏著眼。
第52節：小尺呷（2）
“梅朵老師，什麼是表象的，什麼是僥倖的？你這可不大像在教小娃娃嘛，像在教你們漢地的大學生呢。”
我才有意識，這後一句話說的，過於書面化了，孩子們聽不懂。臉因此紅起來。月光瞧著我的窘迫神態，很得意，想習慣性地吹個口哨，看到小尺呷，又控制住了。小尺呷卻又亮起嗓門在問，“老師，人家的廁所都放在二樓，你為什麼把廁所放在離學校那麼遠的地方？”
“放二樓那是小家小戶，人少。我們這麼多人，底樓又是教室，你把廁所掛在教室上方那還能上課嗎？”
小尺呷歇了話，心裡像是還有很多不滿意的問題，但一下又無心再問，扭過頭只和夥伴們打鬧起來。
小尺呷上了幾天課就坐不住了。他的心是散的，即使人坐在教室裡，那個眼神也不在課堂上。到處晃盪。好多天，只要我走進教室，都會感應到這個孩子，心早飛了，空留個身子放在座位上。
一天，我只是走出教室，下課的鈴聲還未搖響，小尺呷竟然從視窗上跳出去。受他的影響，大幫娃娃也跟隨他跳窗戶。等我再回教室，課堂裡只剩下阿嘎和蘇
