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《成長的煩惱》中，西弗一家的教育方式就是如此。在我看來，相比我們的長輩，80 後的父母由於其教育、生長背景，大多都青睞*型教育方式。但也需注意，*型很容易變成溺愛型，兩者之間常常只是一線之隔。溺愛型的家長對兒童高度接納和遷就，很少要求兒童獨立，對兒童也很少使用懲罰措施，這類兒童跟父母的溝通和交流比較好，但由於他們基本上都受到無微不至的照顧，不用自己處理問題，因而對家長過於依賴，無法制止本身負面、不合理的行為，自我接納能力也低，相對缺乏獨立性、自立性和創造性。
權威型的家長要求孩子絕對服從自己，並對孩子的所有行為都加以監管。孩子稍有不順從的表現，就對孩子實行體罰和言語上的侵犯。這樣的親子關係是極其不平等的，父母與子女只是單純的管和被管的關係。
放任型的家長雖然給予孩子較多的自由，在一定程度上有利於孩子培養適應社會的能力，但父母對孩子的不聞不問，會使孩子感受到自身的安全受到威脅，同時產生疏離感，在對社會認知和道德規則的遵守意識上比較薄弱，這類兒童較容易走上青少年犯罪的道路。
父母應記得，現實生活，才是最好的培養孩子財商的方式。
我的一位朋友最喜歡帶兒子去玩具反斗城。每次去玩具反斗城前，他都會跟兒子約定：“那裡玩具很多，但你只能選一樣。”而且，他會先和兒子約定購買玩具的金額上限，比如200 元。有一次，他很興奮地告訴我，他的兒子迷上了變形金剛，看著反斗城裡琳琅滿目的變形金剛玩具挑花了眼。當兒子在掙扎買“擎天柱”還是“大黃蜂”時，面對“只能選一樣”、“不能超過200 元”的緊箍咒，兒子最後選了“大黃蜂”，而且剛好是199 元。他覺得，兒子長大後，一定會是個理智的消費者。 。 想看書來
一、3歲看大——理財觀念的啟蒙（0~3歲）（4）
小孩子看到自己喜歡的玩具往往無法剋制，會一直央求父母給他們買。如果父母總是答應孩子的要求，孩子便沒有機會在下面兩個選擇中作決定：
1．立即享受一顆棉花糖。
2．延遲享樂，就可以多吃一顆棉花糖。
一直給孩子棉花糖吃的父母，總是順應孩子的要求，自認為這是疼愛孩子的表現，不自覺地限制了孩子發展延遲享樂的能力，進而侷限了孩子未來成就的高度。
所以如果你希望自己的孩子發展出延遲享樂的能力，一定要培養他正確的金錢觀念。
父母應記得，不要給孩子超過他所需求的。如果他只需要一顆“棉花糖”就能滿足，就不要給他買變形金剛的玩具，否則，孩子就會被你寵壞的。而且隨著胃口被逐漸“吊大”，孩子的“笑點”也越來越高，長大後較容易成為一個對什麼都不太感興趣的人。
控制慾望13招
人的慾望有“需要”和“想要”之分，但在孩子眼中，他們沒有需要的東西，都是“想要”的東西。在孩子2~5 歲時，一定要讓他們明白，有效的花錢，就是讓花掉的金錢得到最大的效益。
第1 招 買玩具要定量
為了訓練孩子控制慾望的能力，可告訴孩子一次只能買一個玩具，金額設限，父母要經得起孩子的哭鬧，堅守原則。
第2 招 共食原則
年齡較小的孩子，零食類如冰激凌可以共食。
第3 招 生活費內含零用錢
交通、用餐等生活費與零用錢相加，一次性給孩子，不額外給零用錢。隨著年齡的增長，逐漸拉長給零用錢的時間，除固定發放時間，其他時間沒有錢拿。
第4 招 減少無目的逛街
不把逛街當做家庭休閒。
第5 招 機會教育
帶孩子體驗鄉下生活，參加各類慈善活動。
第6 招 記賬並檢查對賬單
提供孩子家計簿或記賬軟體，定期（ 每週或每月） 檢查對賬單，超支便從下週或下月零用錢款項中扣。
第7 招 乘大眾交通工具
試著提早出門，搭乘大眾交通工具，並教導孩子比較搭計程車與大眾交通的金額差異。
第8 招 買東西分析成本
教孩子閱讀商品標價，並比價、比質量。
第9 招 善用免費資源
即便是學習資源，也要避免孩子開口要家長就給，可善用如圖書館、小區遊樂中心、公園等免費資源，並趁機教育。
