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有老師不喜歡勤學好問的孩子，別的先不說，米蘭態度十分端正。
姬瀧雪並沒有因為問題的簡單而拒絕回答，她在瞭解米蘭真實水平後，推薦了相關書目。
米蘭道謝，正要離開，忽然看見課堂角落裡站起兩個學生，肩並肩向著姬瀧雪走去。
這是一對雙胞胎，慄發黑眼，都面癱著小臉，身材中等偏瘦，穿著一模一樣帶帽兜的寬鬆款休閒衛衣，胸口印著大大的威尼兔。其中一個男孩子先開口：“老師，您上節課講的核質關係和母體效應基因定位法……”
隨後另一個孩子開口：“作為異表型嵌合體，在同時受到a和β射線低強度照射……”雖然聲調有些低，可是聽得出來，這是個女孩。
一連串的生物學名詞迅速在耳畔掠過，有種莫名的熟悉感和親切感。
米蘭不由又看了那雙胞胎兩眼。
正好姬瀧雪給男生解答完畢，男生也看了米蘭手上滿滿當當的筆記一眼，說：“你不適合在這裡。”
米蘭眼神微變。
可能是被助視鏡擋住了，也可能對方本來就不關心，直接說下去：“你這種水平要先去聽基礎生物學和基因學課程概論，然後聽發生遺傳學，然後才是姬老師的課。”
這種直截了當不留餘地不給面子，卻又實話實說的方式和態度，確實有些熟悉感。
對於肯幫助自己的人，米蘭並不會拒絕對方好意，淡淡地道謝。
男生點點頭，等女生的問題得到解答後，兩人又肩並肩離開。
女生在經過米蘭身邊的時候，也看了米蘭一眼，停下。
她信手點出一張課單，高亮了幾處交給米蘭：“這些課你先聽聽，聽懂了再過來聽姬老師的，不然在這裡就是浪費姬老師的時間。”
雖然說話還是很不客氣理所當然，但同樣提供了幫助，米蘭繼續道謝。
看著那兩個人離開教室，課堂空蕩蕩，只剩下姬瀧雪和米蘭班布。
姬瀧雪這才微笑著開口：“怎麼，你們有介紹人了，還要先觀察觀察我？”瑟斯迪推薦的人，當然跟她打過招呼。
米蘭真誠地鞠了一躬：“姬老師，您誤會了，我確實發現自己基礎非常薄弱，打算鞏固之後，再向您學習。那兩位同學說的沒錯，現在我學習您的課程很是吃力。”
“他們是從零基礎一點點學過來的，最近才開始上我的課，別看他們年紀小，基礎很紮實。”姬瀧雪笑笑，“他們是雙胞胎，女生是姐姐綠竹綠，男生是弟弟綠筍綠。平時他們都有點孤僻，大概你合了他們眼緣才會跟你講話。他倆別的方面有些不諳世事，不過做學問很專業，挺適合搞研究。你聽聽推薦也好。”
米蘭果然選了綠氏姐弟推薦的課程。
附帶說一句，星網門檻低，只要願意，誰都可以開課，不過能不能招來學生，就要看老師的本事了。學生會在課程下面留言，大部分人都會根據留言做聽課與否的決定。
而綠氏姐弟推薦的課麼……留言百分之八十都是負分：“枯燥無聊嚴重不推薦！”“老師太年輕沒經驗不推薦！”“死板沒意思不推薦！”
有寥寥幾個推薦的，理由卻十分奇葩：“如此平坦的聲線治好了我多年的失眠，必須感謝！”
這麼多不推薦，卻被綠氏姐弟推薦，米蘭抱著試試看的心態選了一堂課。
當他看到主講人是綠竹綠時，不免小小吃了一驚。
綠竹綠依然穿著那件威尼兔休閒衛衣，看到米蘭，並沒有吃驚，照常講課。
——儘管課堂空蕩蕩一片，小貓兩三隻。
她的課平鋪直敘，果然聽起來沒什麼趣味性。
但是無論理論性還是系統性都很強，蘊含了大量知識點。
米蘭具備滿點的讀臉技能，從綠竹綠的細微表情看出，這少女是真不在乎學生有多少，一心一意講課而已。
為什麼要這樣？
綠竹綠在課後很直接的給出答案：“梳理思路。”不是梳理聽課者的思路，是在講課過程中，把自己的領悟整理出來。
這並不意味著她的課程沒有什麼含金量，相反，她給出的內容實打實。
只是因為講課方式和別人不一樣，像米蘭這樣善於解讀神邏輯的人才聽得懂。
至於米蘭為什麼會熟悉這種神邏輯……看看他怎麼跟班布相處就知道了，答案其實不能再簡單，不是麼？
沒過多久，米蘭和綠氏姐弟熟了起來。
米蘭想做一件事的時候
