第48部分 (第1/4頁)
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對於很多懷抱著希望去到城裡謀生的農民來說，家鄉是被世代務農的命運主宰的他們的最終歸宿，城市不屬於他們。城市不過是很多的他們一時的流浪之所，所給予他們的曾經亦不過是事實上並不能優於當初農村生活的歧視目光下的生活。這世代務農的命運至少在他們這一代，並沒有得到改變。他們也只有冀望於他們的下一代了，就像他們的上一代所冀望於他們的。而他們的下一代，也將象他們當初所做的一樣，去到城市尋找改變命運的機會，儘管那機會在他們的上一代尋而未獲。
幾十年的改革開放，至少給我的岳父岳母，帶來的不過是對於一些可以隨時去店裡買來的必須的消費品，諸如農藥啊化肥啊洗衣粉啊什麼的，其他的諸如洗臉擦臉的什麼的，對於他們就成了捨不得買也捨不得用的奢侈品了。
（二）
我表弟是縣中學2007年的應屆考生。在2007年的大學錄取考試中，透過數年來的勤學苦讀，以優秀的成績被某省某大學錄取。
然而，我舅舅舅媽都是農民，也幾乎沒有受到什麼文化教育。表弟從小就跟著父母在田間插秧、施肥、割稻、打穀，也從小就深刻的體會到體力勞動的辛苦和價值的低廉，體會到沒有文化素質的酸楚和羞慚，也從小就有過上大學的夢想，或奢望。然而，家裡的經濟情況卻怎能不讓這個即將入學的高中畢業生感到灰暗、沉重和隱痛呢？
我的舅舅，已經六十多歲了，年老體弱，唯靠於在兩畝多田地上勉強耕種來賺取只夠養家餬口的微薄收入，還要贍養九十多歲的奶奶。而我的舅媽；也已年近六十，身體一向不好，素有病痛。今年上半年就因腫瘤入院，治病花去近萬元，一方面花光了家中積蓄，一方面靠親友接濟，才總算度過難關。我舅舅有兩個兒子。但我表弟這個同父異母的哥哥已經四十多歲，夫婦倆也都沒什麼文化，只是靠種田、結編、打雜勉強營生，且他們的兩個兒子又都在讀初中，實在也有著不輕的家庭負擔。
但最後，經過百般努力，申請到了幾千塊的助學金，再向親友借到了些，我表弟總算是上學去了。
我表弟讀初中、高中的時候，還時常能回家幫忙做農活、家務，但他讀大學以後，原本自己尚且需要子女養老照顧的年老體弱的父母，還不是得咬牙勉強支撐這個小兒子們讀完幾年大學。雖然已經沒有什麼能力和體力再來承受兒子的依靠和期望，還不是得盡這老年的餘力為他作這最後的艱難掙扎。
去我舅舅家的時候，我看到舅舅養了好幾頭牛，他總是牽著它們上山吃草。我想到那年老的母親臉上焦灼的期盼，想到那父親難以掂量的責任承擔的分量，但我也看到了他們心底升起的希望。
（三）
農民可以去往何方？
在我站在棉花地裡的時候，這個問題忽然發自於我的心中，好象是問題自己在尋求解答。
我們的據說正在轉向服務型的政府機構；在發揮運用自身社會管理和公共服務的職能的時候；在面對三農問題的時候；所能拿出的就只能是這治標不治本的支農惠農政策嗎？
把農村建設成為新農村，他們就可以不用去城市出賣廉價體力了嗎？他們就可以依靠經濟效益低下的幾畝地或者十幾畝地而安於他們的農民的生活與農民的命運了嗎？
或者將工業引進農村，讓他們一個個都成為工人？而他們自身所能夠提供的勞動價值又能夠讓他們過上怎樣的優越於從前的生活呢？
很多農民已經深切的意識到，只有督促子女奮發讀書，只有拿出全部的然而微薄的積蓄和以廉價的勞動力為子女拼命的賺取學費這一條路了！那才是真正的希望所在！雖然要面對並不平等的錄取入學的機會；要面對有權勢的家長和他們的子女們的惡性競爭；要面對那些非但不能提供優質教育服務還竟將學生們接受教育的機會作為財富來源而只想著如何榨取到更多財富的國家大學。
（四）
我個人基本上也是生於農村，長於農村。關於農村的貧窮和落後以及農民的辛勞和苦楚，也還是知道的。讀小學和初中的時候，每年暑假，我們兄弟兩都要去到親戚家幫做農活。在烈日的暴曬下，只需要一兩天，面板就會變的很黑。插秧割稻子的時候，一整天的彎腰勞作是很難受，也很難熬過來的；而打穀子的時候，手腳並用。雙手抓抱傳過來的一大把一大把的稻子
