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才能受教育的傳統，也為後來中國的強盛打下了基礎，在西方只有貴族才能做官的時代，中國的平民可以透過考試進入權利中心也是一大革新。在儒學興起之後，有一個叫墨翟的年輕人學習儒學後不滿其煩瑣的“禮”，另立新學，聚徒講學，創立墨家學派。txt電子書分享平臺
中國哲學的百家爭鳴春秋戰國（三）
墨子可能是出生在一個以木工為謀生手段的手工業者家庭。當時的社會是一個“處工就官府”的社會，即工匠處於官府的嚴格控制之下，隸屬和服務於官府，社會地位十分低下。而當時的工匠是世襲的，因此墨子從小就承襲了木工製作技術，並由於他的聰明巧思，使他成為一名高明的木工匠師和傑出的機械製造家，為他後來的社會活動奠定了良好的基礎。孔子推廣平民教育，墨子無疑受益於此，儘管墨子不滿不滿其煩瑣的“禮”，另立新學，但也深受儒學的
