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冬的穿溝風樣襲著人心。也不知那些回城的同學，幾年過去，到底有沒有常人的生活。有的時候，她想，怎麼就說我留在鄉村不是幸事呢？可有的時候，又懷疑自己沒能抗住孤獨，早幾年不結婚，沒有孩子，就是自己是全國的最後最後一個返城知青，焉知就沒有另外一番生活？沒有工作，可以打些零工。沒有房住，不是也有知青就把床鋪架在知青安置辦公室和街道辦事處嗎。
陽春三月，不是人能長期沉默的季節。花香撲進你的喉嚨，連你打出的噴嚏，都有粉紅的香味。小路上潑灑的陽光，被他們蹚出嘩嘩啦啦的水聲。這個時候，張老師對梅的思想，也並非一無所知。一天，兩個人飯後一同去學校上課，快到學校時候，張老師立在學校門口，說了一句梅意料不到的打算。
“我想考學。”
“考什麼學？”
張老師說我們駐地偏僻，公糧能交到縣裡，縣裡的檔案卻走不到鄉下。說老君廟小學不知，老三屆的高中生早就考學考完了。輪到了不是老三屆卻是民辦教師的人，年齡放寬三歲，分數線也適當降低。說去年全縣考走了十幾個民辦教師。這訊息使梅一面興奮，一面又為張老師沒能在去年考走深感惋惜。
之後，夫妻倆懷著新的期冀，開始了漫長的人生攻堅。睡在半夜的時候，梅經常趴在丈夫耳朵上說，我有一個高中同學，在省教委工作，你只要能考上教師進修學校，他就能把你劃入統一分配的行列。這樣，我返城，你進城，一切都好了。在張老師一方，卻決無進城之意。所謂考學，只是為了給這個奇異的家庭注入新的生機。改變一下家庭結構成分，不能總是女方是公辦教師，男方卻是民辦。女方拿國家工資，男方拿隊裡工分。然梅是趴在他身上說的，自然不好掃了她的興致。且話的最後，她總忘不掉贅述說，不為我們，為了孩子。我們全家進了省會，也把母親一同接去，見見外面的世界，享幾年晚福。 。 想看書來
朝著天堂走（9）
說得多了，張老師也被妻子鼓動起來。重新找來扔去的書籍，從初中的一元二次方程開始複習，直到高中的高等數學概述。學校的課程輕車熟路，要緊時候，全由梅來代課。兒子為謀前程，母親自是要攬過一應家務。兩個女人把張老師的時間整得寬寬鬆鬆，每日都要坐下複習幾個小時，臨界考試，又常常通宵達旦，徹底不眠，甚至梅也陪著苦熬，兩個人合解一道難題。可惜荏苒三年，連年榜上有名，卻終於沒能走進那座師範學院。梅也只好一聲長嘆，痛哭一場，最終無可奈何地離開張家營去了。
十一
梅離開張家營，也不能說是因為張老師沒走進師範學院。畢竟梅身上沒有流動那股勢利的俗血，若沒幾分清高，也決然不會嫁給一個農民，即便是不能拔腿於鄉村社會，僅憑藉為省會鄭州的知青，那個年月，在縣城找一個有錢有勢，又有高等戶籍的殷實人家，事實上也易如反掌。梅的走離，從公平眼裡去看，為時勢必然。據一九九○的統計說，省城的下鄉知青，包括少部分在鄉下結婚的、那些無可奈何不能返城的，至年底，除梅以外，全部透過各種途徑遷返故里。而最後的無可奈何者，返城又多都不得不以婚變為代價。據說其中一年的婚變，遠在四位數以上。如此說來，梅又能如何？不過話又說回，張老師若是步入師範學院，結局也許令人欣慰。
張老師第一年跨越了錄取分數線，有關教育界人士有言：凡過線者均可錄取，便欣喜若狂，在張家營坐等喜報。然而從夏末等到秋中，沒有過線的村長的外甥都已扛著行李，踏上前程，而梅和張老師卻終於沒有接到一紙通知。第二年走出考場，梅和張老師便輪流住在縣城的個體旅社。一個月緩緩走過，分數下來，說張老師差零點五分沒有過線。而偏偏這年，確是凡過線者都昂首去了。從縣城回到家裡，張老師倒頭睡了三天，梅將饃飯端在床前，張老師望著她瘦削的面孔，劈臉打了自己幾個耳光，梅說為了這個家，你彆氣餒，下年再考。可五個月以後，老君廟小學校長去縣城開會回來，說張老師分數不是沒有過線，而是分數統計員將四百七十九點五，錯寫成了四百二十九點五，待發現漏了五十分，招生已經時過境遷。一字之差，成為千古之恨。第三年錄取有望，不枉了幾年嘔心瀝血，分數遙遙領先於全縣民師之首。可發通知時候，張家營的老君廟小學，依然不見一張白紙。
事至今日，已是“是可忍，孰不可忍”。夫妻雙雙，決計要到有關部門，問出一個的確來。
有關部門回答十分明確，今年錄取重點是照顧那些地、縣級模範教師，而
