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沒，除了一些大人外，年紀小一些的根本沒有見過，所以造出來了也沒人認識。
正是意識到這一點，所以王揚在定象形文字的時候，讓兩地的人自由發揮，這邊造的，多是些動物之類的名詞。
而那邊則造那邊常見的象形文字，像長毛象這類這輩子可能再也見不到的動物，王揚可沒有把它創造出來，依然讓眾人流傳於圖畫當中。
這會兒，那人將那邊的象形文字在地上畫了出來，那是小麥的形象，然後還有地瓜的形象，還有雜草的形象。
王揚眉頭微微一皺，提出了疑問：“怎麼小麥的形象給改了？”
前兩個月，小麥的文字形象已經被定下，可這次卻忽然改了，他不可能允許這樣頻繁的發生變動，這不符合文字的發展規律，不利於文字定型。
所以他皺起了眉頭，有些不滿，有些重視。
幾人只好向他解釋，這是因為小麥之前的形象，和最近新建立的雜草很像，寫出來容易被誤認為是雜草，怕發生意外，所以有了這樣的變動。
而且這次，麥地那邊兒的人還提供了地瓜幼苗的早期形象，就是怕眾人認錯。
王揚想了想，忽然問道：“這次那幾個孩子的失誤，是不是因為交流中夾雜了簡單的圖畫造成的？”
簡單的圖畫，自然就是說象形文字。
幾人點頭，表示確實如此。
果然，現在兩種方式的混用已經影響到了眾人的交流與生活，雖然造成的那些損失對部落沒有太大影響，但好歹是花了人力的，出現了錯誤未免有些可惜。
王揚發現，現在的矛盾已經很多了，必須早點解決。
這一天，他匆匆刻了模板，將這邊新造出來的字讓人送到麥地。
而到了晚上，在一餐食不知味的晚餐後，他召集來了眾人，將小麥的全新形象釋出，讓眾人記下。
眾人對此很感興趣，追著他問小麥的形象怎麼變了？
他說出了麥地發生的事情，也舉出了最近眾人的矛盾，將象形文字這個罪魁禍首指了出來。
眾人一愣，面面相覷，他們倒是發現了這點，只不過一直以來沒有反映給王揚，他們認為，自己知道的，王揚肯定知道。
事實上，如果不是偶然的發現，再結合最近發生的瑣事加以判斷，他肯定還不知道。
眾人是真的把他當成無所不知，無所不能的超人了，王揚只能表示壓力很大。
火光的映照下，眾人紛紛看著王揚，想知道他如何解決。
張三提議，要不，就不要在交流的時候畫象形文字了，直接下死命令，讓大家執行，這樣一來，還是公平的，不會對比賽造成影響。
如果是平常時期，這個提議是個很好的辦法，只不過問題的關鍵在於，不經常用，還學它幹什麼？
所以這條建議自然不會被王揚採納。
而王揚的想法是，既然象形文字的型別太單一，那就多建立一些文字，讓文字的運用豐富起來。
結合眾人的情況來看，他們現在缺乏的是形容詞。
形容詞就是形容的詞語，什麼大的，小的，美麗的，漂亮的，白痴的，聰明的，都是這類。
只是，形容詞是非常抽象的東西，比如說漂亮的，一提到這個詞語，王揚的腦海中自然會想像出來關於漂亮的很多東西。
漂亮的包包，漂亮的衣服，漂亮的美女，反正只要好看的東西，都會反映在他的腦海中。
眾人也有自己的審美觀，他們也能判斷出什麼是漂亮的，什麼是不漂亮的，可是問題在於，這時候已經不是想像的問題了。
漂亮的東西可以想像出來，可是要怎麼寫成文字？寫成眾人認同的文字？
王揚感覺一陣蛋疼，他感覺以自己這麼發達的抽象思維，都無法把一個詞語畫出來，到底要怎麼讓並不發達的其他人，想像出來呢？
他看了看眾人，眾人也看了看他，大家大眼瞪小眼，看來看去，越加的面面相覷。
這是比便秘還難受的麻煩事兒啊，真想喝幾瓶瀉藥。
對於思維陷入了便秘的禁區，王揚實在是不知道怎麼辦，記得以前那個生命一號的廣告，孩子喝了變得特別的聰明，結果腦袋上多了一圈光環。
王揚實在是想不通，帶上那一圈光環，到底是想說那孩子變聰明瞭，還是想說那孩子昇天了。
“不管如何，還是先試一試吧。”
王揚在眾人的眼中，先畫了一幅很漂亮
