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他的雙目閃過精光，放聲大笑，將野豬們驚得嚕嚕亂叫，以為兇獸來臨。
兩個大人也覺得王揚的情緒轉變有些突然，暗自猜想道：“是不是上次雪崩的病還沒好？”
王揚很開心，現在有了方式，有了目標，接下來的就是獎勵了。
要知道什麼東西都離不開獎勵，越有誘惑的獎勵，便越能激勵人們努力。
上輩子，想要考取好成績的同學們，基本上努力的原因不外乎這幾個。
其一，真心喜歡學習，將學習視為興趣，這類人通常不是被逼出來的，而是主動喜歡，所以成績會比其他人優異很多，這類人，叫做學霸。
其二，父母的期望和自己的未來，一般來說，這類孩子很懂事，知道不能寒了父母的心，也不能浪費自己的青春，可能小時候有點被動，但懂事了以後，就開始將學習當成事業。
其三，滿足虛榮心，千萬不要小看虛榮心對一個人的動力，這種虛無縹緲的優越感，同樣是很強的學習動力。
最後一種，金錢獎勵，說的就是王揚這類學渣，沒獎勵就不想讀書。
不過許多學生都是經歷過好幾種，慢慢轉變的，不會是單一一種。
就像王揚，一開始是因為金錢獎勵，後來有一段是虛榮心，再後來懂事了。
到最後，他成了……好吧，他還是不喜歡學習，沒能成就學霸。
如果將以上幾種套用到這裡的話，看看會怎樣。
第一種，自發喜歡學習。眾人敷衍的態度已經充分表明，不可能！
第二種，自己的未來和父母的期望，恩將父母的期望換成自己對他們的期望。不過他們的未來嘛……似乎在這裡勞動不需要畢業證。
而且自己也壓迫過了。效果一點兒都不理想。
第三種，虛榮心。好傢伙，這一點可以直接丟掉了，還是先和他們談談廉恥心再說吧。
最後一種，金錢獎勵！
王揚覺得這是最有意思的東西。就像好好工作得獎金一樣，總是能讓人激情無限，不管你喜不喜歡這件事，都會為之付出努力。
“那就最後一種！”曾經身為學渣的王揚表示，這是最好的辦法。
可是剛定下來，他又鬱悶了，在後世。金錢是個人財富，象徵著富足的生活，以及地位。
可在這裡，似乎大家都有了富足的生活。
因為他們現在的社會形態是大同社會。什麼叫大同社會呢？意思就是你的就是我的，我的就是你的，大家不分彼此，沒有個人財富。
所以到了現在，也不會有什麼偷竊的行為，你偷了我的饅頭，我再去拿一個。你又偷，我再去拿。
有本事你將所有的饅頭都偷去，那好，你吃饅頭，我吃肉。
這就是他們的生活狀態，也是後世無數人追求的，不過在後世，這基本不可能實現。
所以他們不需要追求食物。除非，王揚開始分田分地，大搞土地承包，土地私有，土地某某某某。
他當然不會這麼傻，怎麼可能真的這麼瞎搞，現在有後世求之不得的大同社會，怎麼可能拋掉好的，用上壞的。
真要走到那一步，也不是現在。
也就是說，現在眾人追求的是地位，有了地位，便可以擁有一切東西。
比如說，王揚的地位，絕對核心，肉是第一口吃，好東西是第一個拿，想怎樣就能怎樣，只要他想，想和哪個女人談人生就可以談人生。
可是地位這東西，是經過不斷的積累，和個人能力的體現，最起碼首先，得獲得眾人的認可和尊重。
不是可以拿來獎勵的東西。
現在問題來了，他們有了富足的生活，地位需要能力，他們還需要啥？
什麼東西，才是他們眼中的“錢”。
“不是吧？又卡住？”王揚有些無言，這是他能想出來的最有效，也最有可能實用的辦法了。
可是現在卻缺了一個最關鍵的東西，獎勵。
沒有足夠份量的獎勵，前面設計得再漂亮，再精妙，都是紙上談兵，沒有一點兒用。
王揚在想，將食物控制起來，每天只給一點兒，然後以食物為……
“不行！這方法背道而馳，不是我的本意。”
“你們想要啥啊！”王揚對兩個大人叫了一聲，然後跑了過去，在他們面前畫圖，問他們想要啥。
他們想了想，然後搖了搖頭，表示沒啥需要的。
