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如今的他們，已經可以不用直接面對大自然的咆哮，為何？因為有了那個人的出現。
那個穿著虎皮大衣的人，依然平靜的躺在篝火堆旁，鼻子間滿是火焰被打滅的煙味。
他不想動，天氣很悶熱。
他想淋場雨。
他腦海中盤旋的東西，依然是圖畫和象形文字，他難以釋懷，他很無奈，很無助，很孤單。
在這些日子裡，眾人確實對王揚的象形文字不感冒，他們在他的面前畫一套，等他走了，又開始畫他們的那一套。
說是陽奉陰違也不為過。
王揚知道嗎？他當然知道，原因是有個缺心眼的孩子在和幾個小夥伴用圖畫交流以後，沒把圖畫擦去。
其中就有涉及到他教授的象形文字，可在他們的交流中，卻沒有去用。
那一刻，他很難受。他知道，但他沒有說。
“不想這些了。”
他不敢去想，每次一想，那種深深的孤單之感就迅速湧來，將他淹沒，想把他溺死在無助的小河之中。
他放開了心神，全力去感受雨水的落下，想要一個人孤單的淋場雨。
“嘩嘩！”雨下得很大很大很大。
可是，為什麼自己還沒有淋到雨？
他睜開了眼睛，只見到上方有一張大大的狼皮，狼皮被幾個大人撐開，擋住了豆大的雨水。
他發現，身下還有一張大大的狼皮，同樣也被幾個大人撐開，幫他擋雨。
而由於狼皮太小，眾人自己卻不在狼皮之下，豆大的雨水打在他們臉上。
他們見到王揚醒來，嘿嘿的咧嘴一笑。
王揚忽然間笑了起來，一股暖暖的熱流從心低升起。
原來，自己已不像當初那麼孤單。
原來，他們已學會了為自己遮風擋雨。
他忽然間有些自責，自己要他們學習象形文字，就像這大雨一般突兀。
肯定也讓他們覺得有些莫名其妙，有些不快。
他忽然感到，不是自己覺得快樂了，就是真的快樂，而是他們快樂了，自己才快樂。
如果學習象形文字無法讓他們快樂，那便……不學？
不！那就讓學習象形文字變成一件快樂的事情！
王揚重新充滿了希望！
第三百零五章 辦法總在不經意間
第二天，陽光明媚，透過綠色的葉片，撒下一點點晨光。
地面上還殘留著昨天暴雨摧殘的痕跡，無數落葉遮掩了坑窪的積水，一不小心，就有可能濺得自己一腿。
一隻披著綵衣的小鳥，悄悄飛上枝頭，用自己的尖喙，梳理著尚未乾透的凌亂羽毛。
偶爾一聲清鳴，猶如清冽的泉水，灌進人的心田，清爽盈涼。
也不知它是公是母，是醜是美，竟然引得諸多鳥兒降臨附近，隨它附和歌唱。
眾人起了身子，來到河邊洗漱。
這是王揚的習慣，現在變成了他們的習慣。
感覺清醒了不少，他們便苦著張臉，來到空地上，掃去腐爛的樹葉，露出泥濘的地面，等待著王揚的教學。
期間自有人去生火做飯。
不多時，王揚也起來了，他洗漱了一會兒，做了些運動，便來到了這裡，只看了眾人一眼，便對眾人擺擺手，示意今天不學字了。
眾人面面相覷，有些不知道怎麼辦才好，怎麼突然又不上課了？
王揚表示得非常直接，他開始畫圖，他畫著眾人心不在焉的上課場景，又畫了眾人躲著自己畫畫的場景。
最後畫了一幅眾人不需要學習文字，然後歡呼雀躍的場景。
果然，眾人歡呼雀躍了。
看來，王揚還是很有預見性的。
看著眾人歡呼開心的樣子，王揚微笑著，微搖著頭，頗有點面對頑劣學生無可奈何的老先生樣子。
但眼中閃爍的，卻是沒有責怪，只有一些遺憾。
眾人的學習熱情是相當差的。物件形文字一點兒都不感冒，與其這樣浪費時間的學這破字，反而不如將繪畫完善。
當然，這是最沒有辦法的時候。才會無奈選擇的辦法。
王揚還不想就這樣放棄。他還想再嘗試一次，最後一次的調動眾人的積極性。如果這也不行，那就等下一代的孩子出生，再來教育。
只不過這很有難度，上輩子自己能考上大學。那也是被逼的，更多的是不想
