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主見一多，就會有個問題。
就是當王揚表個態，或者要積極的去做一件事情時，眾人就會琢磨，就會思考。
如果他們不琢磨，不思考，就弄不清楚王揚想幹什麼。
在以前，因為沒能力弄清楚，所以是盲目的相信王揚，不管王揚要幹什麼，振臂一呼，吩咐下去就好。
現在呢，他們就想弄清楚，他們有了這個能力，可是往往由於許多原因，想岔了，想歪了，想到別的地方去。
透過他們自己的思考想出來的東西，他們往往認為是真理，就會鑽牛角尖，就會排斥其他的想法。
就像古代那些讀死書的書呆子，滿口的之乎者也，都以為自己想到的東西，如何如何的驚天動地。
不過哪怕是想歪了，也不容易，如果找不到一個好的切入點，很難思考下去。
還不習慣思考的他們，顯然沒那麼容易想明白，如果這時候有個人為他們找到一個切入點，提供一個突破口，他們就會毫不猶豫的想下去。
這類人，得是他們能輕易接觸到的，不會是官員，不會是王揚，只能是那些老師還有退休的老師們。
如果沒有他們暗中撩撥情緒，帶頭做出某些過激的事，眾人的情緒就不會失控，不會跟著幹。
所以，這就暴露出來又一個問題，為什麼那些老師和退休的老師們，抱怨多多，總想生點兒事出來呢？
之前說過了，因為他們想做官，因為他們除了讀書，別無所長，別的比不過別人，讀書還比不過別人，這就沒辦法了。
而他們之所以如此抱怨，還有一個原因就是，他們曾經是可以透過當老師，成為低階貴族的，是既得利益者。
後來選拔為官，舉賢任能，他們就不能再做官了，損害了他們的利益。
一開始，他們也是自命不凡，自視甚高，覺得就算選拔也沒事，他們有這個能力。
可沒考上，當不了官，不願意承認自己比別人差，那就只好抱怨朝廷了，而朝廷是由官員組成的，那肯定就是有一些不法官員，阻擋了他們前進的腳步。
所以每每有什麼新狀況，他們就聯想到不法官員，不僅他們想到，他們還提供這個思路，讓所有人都這麼去想。
見眾人都被號召起來，他們就產生了剷除奸臣，“清君側”的念頭。
可以想象，這件事不解決，以後還會有李亮、子鼠之流，在那裡混淆視聽，散播反動言論。
“這件事的源頭，你們看出來了沒有？”王揚看向百官，開始商議此事。
“看出來了！”百官們立刻上前，抒發己見。
看出這件事並不困難，連小紅都看出來了，就是那幫子被淘汰的“高階知識分子”搗亂。
“那好，現在這次的臨時朝會，就談談如何解決此事吧。”
百官們紛紛表示：“應該加強教育，讓大家的腦子更靈活，以後再遇到這類事件，不會被奸人矇蔽。”
王揚搖了搖頭：“這個辦法確實是長久之計，但遠水救不了近火，如果我們處於一個平穩的時代，倒還罷了，可眼下卻是派出隊伍在即。”
眾人聽了迷糊：“派對隊伍和這件事有什麼聯絡？”
王揚解釋道：“派出隊伍，就意味著要建立多個城邦，便要吸納其他人類，而其他人都是什麼人？沒有開化的原始人。”
“我們推行教育這麼多年，尚且有那麼多的問題，那其他人類不是也要經歷這樣一個過程？”
“那是不是說，到時候，他們的老師們，也抓著各種機會鬧事？那時候，這類問題怎麼解決？不可能拖吧？拖是拖不了的，難道傳回來讓我們來決斷？時間要花多久？他們怎麼可能等得住？”
“天高皇帝遠，如果我要改革一項措施，激起其他地方的民變，難道還能通通都跑回來，親自問我嗎？不可能！”
“要是出了個子鼠這樣的，可能還心存敬畏，只扣押官員，最後把官員們拉下臺，他們當官，要是李亮這樣的，就直接殺人了，到時候怎麼處理？措施下不去，官員還被殺了，豈不是一片混亂？”
“所以，我不要你們討論長遠之計，而是要你們討論是一個可以就地解決，迅速解決的方案，保證到任的官員，不會受到別有用心之人的迫害。”
這番話，才是王揚一直想盡早把各種舉措推行好的根本原因，這年代不比後世，後世出了問題，拿起手機就打，或者上網發個郵件或者用通訊軟體溝通。
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