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那邊去“天燈上要寫祈語。夫人叫你去。”
田氏與徐氏不在外頭大場子裡，而在禪房跟大和尚說話。
齊田還以為大和尚是一個人，這時候才發現並不是。大和尚指的是那些對世人而言有德性或名望的和尚。這廟裡有不少呢。
田氏與徐氏對這位大和尚十分恭敬客氣。也不知道這位大和尚是什麼來頭。
齊田上前與大和尚見禮，拿了燈籠便到外頭去寫，阿醜已經寫了一盞出來。他字還寫得沒有力氣，跟雞爪子爪出來似的，在燈籠上寫了‘平安’。多半是身邊的下僕教他的。阿貢在幫他扶燈籠。幾個下僕站得遠。
齊田邊寫著，屋裡田氏邊與大和尚說話。
“我這個女兒，在家裡只會淘氣。日前自己琢磨了一個什麼音字出來，非使喚得家裡的下僕去學。說是這樣人人都看得懂話本。也有些趣味。”
徐二夫人驚奇“什麼音字？”
一聽能助人識字的，大和尚也奇怪“國中也曾推行，願使百姓識字。未有成效。”前幾代皇帝也早就受世族所苦，自然願意百姓之中多出寒門仕子。所以願意叫國人識字，可幾朝過去，種種原因，並沒有什麼成果。
“都是小孩子的玩意兒。”田氏掩面笑，叫下僕去把齊田寫的字都拿來。給徐二夫人看。
大和尚也接過去一張。
田氏叫椿來，說給人聽，這些字是個什麼用意。
一開始看不出所以然，聽椿說了大和尚驚為天人“竟有這樣巧思。”
沒有拼音認字時，都用旁字來注音。就像齊田說“尨”字讀做“芒”。可這樣也並不便利。拼音二十六個，只要認得全便能讀出所有注音的字。
一開始田氏願意在家裡推行，讓椿有空的時候教家裡的人學，齊田一度非常高興，以為這將是一件對這個世界有巨大影響的事。她覺得自己做的事能改變一點這個世界是很好的開始，可後來才發現，在這個世界的書，除了茶寮裡頭說故事用的底本，也被叫話本的，其它書籍大多是雅文。也就是這個時代的書面用的語，並不是口語。
就算書上標了音，也要專門學過，才明白釋意。就好像她跟高洗文學語文，裡頭的文言文，就算她每個字都認得，也不懂得這段話的意思。所以拼音並不能讓像她一樣的人，在這個世界學到什麼知識。幫助不到她這樣的人，只會幫助現有的上層。
田氏拿來給大和尚看。不過是要宣揚齊田的聰慧。
大和尚看了若有所思，之後相談話都極少。齊田和阿醜這裡寫完了天燈，田氏便領著他們到外頭放燈去了。
大和尚送走了人。小和尚去收拾書紙，笑說“這位小娘子實在聰慧，這要是我，可想不出這樣的法子來。我到不信，未必不是博學之士做了出來，周氏按在自家人頭上？”
大和尚沒有說什麼，只是拿著那幾張字端詳。良久放下字，並沒有反駁。把字放下，又往外頭去。
齊田正跟阿醜站在觀星臺上放燈。低頭看到臺下徐錚，衝她招手呢。
“若是有人做出這個人，怎麼肯為他人做嫁？”大和尚很有感慨“田家以前也出過賢后。以後未必不能再出。”
剛說完話，扭頭就看到青年站在迴廊上頭。
大和尚吃了一驚，連忙退一步，請青年進禪房去。又叫小和尚在外頭守著，不叫人亂闖。
青年走到門口回頭，還向觀星臺上看“那是不是阿芒？”
大和尚意外“確實是周氏那位小娘子。”提起這個，便免不了提到音字的事。
叫小和尚拿了收起來的字紙出來，與青年看“這位小娘子有些趣味。”
青年一張張仔細看，邊看邊聽大和尚講這些字怎麼辯讀使用。
末了免不了還是添一句“若能推行，到有助於識文斷字。”
小和尚上去奉茶見到青年袖上那一塊，不免得驚奇“郎君袖上是甚麼？”
青年拂袖遮住，說“是朵桃花。”便於大和尚說起都城與邊城的形勢來。
兩個人相談約半個多時辰，青年才從禪房出來。這時候外頭的閒人已經都被請走了，借了大和尚要參禪的由頭。所以十分清靜。
青年在門口站遠，就看到外頭齊田還在。
阿醜一心念著要去騎馬，還想帶阿貢去，放完了天燈就一直唸叨什麼時候去徐姐姐家裡騎馬？為甚麼現在不能去？那叫人把徐姐姐家的馬帶到山上來好不好？為什麼不叫舅舅送馬來？最後又繞了回去“什麼時候才能去徐姐姐家騎馬？
