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中的老師與學生打成一片，必要時還會出手打架，這一點卻是極為相似的。
山口老師出身於黑道世家，手底下的功夫自然不得了，但關健是她在運一種古老的黑道法則來管理他的學生，所以有評論言說該劇是一部鼓吹黑道作風的劇集，這樣的說法當然就是持否定態度。
筆者未曾混過黑道，所以對黑道法則不甚瞭解，但在《極道鮮師》中山口老師所教授的黑道法則無非是作人的法則。古人云，師者，傳道授業解惑。傳道即是如何作人，即放在了第一位。在現在社會壓力大增的情況下，這一點往往被各個學校所忽視，而每一個老師也以學生的成績好，學校升率高為己任，偏偏忘了最重要的怎麼育人。而山口老師與其它老師最大的不同點就是，他並不以授業為作為老師的第一要素，而是傳道。
說到傳道，不免讓人想起國內那些青少年影片中的說教內容，一般的格局都是某個故事終結了，老師站出來好好地講了一番大道理，然後學生們或者是景仰或者是羞愧的表情，甚至是感動得淚如泉湧。說實話，《極》劇中的說教內容有過之而無不及，山口那張嘴將一個個的道理說得也是天花亂墜，但問題是為什麼她說時就比國內那些說段令人聽得舒服一些，甚至還愛聽呢？
筆者也算是個不善言辭之人，一樣的話如何說得好聽並不是很清楚，但我知道，一樣的話放在特定的環境之中便有不一般的功效。《極》劇中的每一段說辭最大特點就是和故事本身聯絡緊密，往往是在某個衝突被推向了最高點時才爆發出來的，換而言之，身如其境而決不是總結性的發言。這一點是非常重要的，因為觀眾被帶入到某個衝突之時，全身心地被調動了，當然那些話便聽得下去了，換了國內片子，衝突完結了，本來應該輕鬆了，卻突然出現一個不識事務之人叨上幾句，的確令人反感。
再有一點，山口老師的大道理向來是針對性極強的，矛頭會直指衝突的當事人，絕不會帶出其它一些不必要的甚至是多餘的內容。這其實與每一集所要表達出的主題是大體相當的，友情就是友情，愛情就是愛情，絕不會旁生枝節來個社會棟樑之類的話語。
說到這裡，我必須說一說關於我對山口老師嘴中的黑道法則的理解。也許是由於日本那個民族的原因，他們所追求的是一種強者，無論是劇中的哪個故事，要反映的哪一個主題，山口傳達出來的作人基本準則都是要做一個強人。尊重家人的，注重友情的，真誠面對愛情的強人，基於這些，男子漢有所為而有所不為。劇中的關於暴力與決鬥的差異將這種基調錶現得淋漓盡致。
而這些基調實際上是非常古老的，再加上一些麻辣的作風，的確有宣揚黑幫之嫌，但不可否認，如果僅從基調的角度來看，即便它是黑幫的準則，其道也應該傳授的。
關於授業的問題由於片中並沒有多少提及，筆者也不好杜撰了。下面就說一說師者的解惑。
韓愈所說的解惑實際上是惑的解決方法，所謂孰能無惑，道之所存師之所存。照韓老先生的話，有了問題就要找老師解決去。但他所言及的惑大體上還是學問上的問題，推而廣之，學生的問題卻絕不僅僅是學問，因為他們在成長，在步入社會的那剎那，他們陷入了各種各樣的迷惑之中，所以山口老師便扮演了這個解惑之人。
這麼說好象還是傳道之意，實際上解惑與傳道最大的不同在於，傳道是老師的職責，而解惑是需要學生提出來老師才能夠完成的。
但《極》劇中無論第一部還是第二部，起篇都是學生根本不信任老師，這樣一來，他們人生有了疑惑怎麼可能會去找老師解決呢？
如果說授業是學生的成長，那麼解惑則就是學生與老師的關係。在《極》劇中，任何一個小故事都離不開這兩個主題。
在談及山口老師如何解決學生與老師的矛盾時先要談劇集中最常提到的兩個字“退學”。在片中這兩個字頗具喜劇色彩，但實際上卻不僅僅如此。首先，這是大人世界仇視孩子的一種制度上的反映，即不能循規蹈矩地順從就應該完全拋棄，甚至是讓其萬劫不復。其次，這也反映了老師執教方向的誤區，一味的追求升學率而沒有擔當起解惑人的角色。
與此相反，山口老師則為了學生們能夠順利畢業而拼命地阻止各種各樣理由的處分，而這樣做的動機則緣於她相信自己的學生。信任在片中提到了一個前所未有的高度，同樣的，這種信任也是詮釋了師生關係的基本準則。用老師對學生的信任慢慢地感化學生，以取得學生對自己的信任。
信任是師生關係的基礎，
