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“把糖吃了。”我指著她手裡握著的大白兔奶糖。 不等她說話，我就把她手裡的糖剝開糖紙送進她的嘴裡。 “好吃嗎？”我笑著問 “很甜！” “你看著這塊表，現在是2點17分，對吧？”我抬起手腕，把表對著她說。 “嗯。”田樂樂不明所以的看著表 “你現在開心嗎？”我詢問。 “挺開心的。”田樂樂越來越納悶了。 “來，再吃~”我又掏出整整十塊糖。 。。。。。。 轉瞬間，田樂樂終於吃光了五塊，她的表情也逐漸變得平淡，不像一開始那麼面帶微笑的吃糖。 “繼續吃，能吃多少吃多少。”我卻微笑著看著她，示意她可以吃光。 這孩子不知道是吃膩了，還是被這強烈的甜份頂到了味蕾，竟然愣在原地。 “是不是覺得吃不下了？我相信這時候我問你是否好吃，你一定會回答是的，但是你可能自己都沒有發現，你笑的已經沒有之前的燦爛了！”我一本正經的盯著她講到 此時此刻，田樂樂錯愕在原地，顯然她也意識到了，口中糖已經如同嚼蠟。 “你明白了嗎，人們從物質上所吸收的快樂是有限的。”我把剛剛過了三分鐘的手錶抬到她的面前，時間已經到了2:20。 “上節課，我講的好不好？”我又繼續問道。 “好，老師講的很生動，很好聽！” “那麼為什麼呢？因為知識所帶給人們的快樂是精神層面的，相比之下更加快樂的是給予，我給你們講課，我給同學們傳播知識，我每當想起這件事我都會沉浸在這種快樂中。還有就是我在你需要幫助的時候，我在力所能及的情況下幫助了你，我也會很快樂！就像你在家裡幫過奶奶做過家務吧？”我講的津津樂道。 “是的孔老師，每次我幫奶奶做飯，奶奶都會誇我懂事了，長大了。”田樂樂若有所思的點了點頭 “其實你的快樂不是來自於誇獎，而是更多的來自於奶奶因為你的幫助，可以稍微減輕了壓力。” “嗯。。對！”田樂樂若有所思，好像悟到了什麼。 “所以人們的快樂是建立在精神層面的，而不是更多的建立於物質層面，人們不會因為自己得到了自己曾經夢寐以求的糖果而開心許久，卻能因為自己幫助他人，給予他人心情愉悅，每當想起也會樂在其中。” “老師，我懂了！”田樂樂恍然大悟 “剪頭髮去吧~”我見狀，面帶笑容把皺皺巴巴的三元錢，遞到她的手裡。 “謝謝老師！我一定還您！”田樂樂拿著錢就往外跑。 “哎，不對！別走！還沒放學呢，馬上上課了！放學後再去！”我突然反應過來現在還是上學時間段呢，一把拉住了正在往外衝的田樂樂。 “叮。。。。。。”上課時間到了，田樂樂已經回到了教室上課，我坐在辦公室若有所思了一些什麼。 “喂~孔老師！喂喂喂喂！”在一旁聽了整個過程的張靜，用略顯粗糙的小手，在我的眼前來回晃了晃。 “啊啊啊？張老師，什麼事你說。”我一臉問號。 “你可以啊孔老師，我這三十多歲的人在旁邊聽的都一愣一愣的，你是從哪學來的？你是從師範大學畢業的嗎？我怎麼沒學過這些？。。。。。。”張靜禿嚕禿嚕一連串的發問著。 “那個什麼，張老師你別激動啊，這不就是咱們老祖宗教導我們的不以物喜不以己悲，先天下之憂而憂，後天下之樂而樂嗎？”我又肅著臉龐，盯著地板回答道。 “哎呦，我滴媽呀，以前光讓背了，誰會去真正的想這背後的深意呀？”張靜點了點頭。 我突然站起來對著一旁點頭的張靜說： “現在我國的教育，正在走向一個扭曲的方向，孩子們開始越來越注重分數，死記硬背各個古詩詞，歷史時間，完全忽略了古文的含義，給予我們的教育，以及歷史帶給人們的教訓，把所謂的‘知識’生硬的背誦下來，自己卻沒有任何思想上的進步，懂得的只是如何考試，這樣的教育，是一個民族的悲哀！”喜歡教之道()教之道。
