第8部分 (第1/4頁)
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“可是等那個年代過去之後，他們又發現了什麼？他們發現，當年的‘更崇高’就是後來的‘更卑劣’……悲劇根源到底是什麼？年輕人，你認為呢？”
“我想說，他們所受的教育有很大的問題……”餘喬有些迫不及待想表達自己的看法。“他們被洗腦了，他們的理性被矇蔽了，他們被灌輸了錯誤的東西！這是悲劇的根源……沒有人告訴他們，我們每一個人的生命都是無上尊貴的，沒有人告訴他們人道主義這一個最基本的普世信念是絕對的真理！……我還認為，每一個有良知的知識分子都應該在這方面做啟蒙工作……而我們這代青年人不應該只沉迷於眼前的東西，我們不應該忘卻歷史悲劇……我們應該有社會正義感……可惜……”
“可惜什麼？……”喬教授用心地傾聽著。
“可惜大多數年輕人都不關心這些……他們對發生在歷史中的苦難悲劇很冷漠，根本不關心……看起來，每一個真誠的思想者都是‘任重而道遠’。我自己在思想方面得以被啟蒙其實主要就是徐懷樂的文字功勞。我認為，在思想啟蒙方面，應當有更多學人、思想者加入到揹負這個歷史使命的行列中來…”
“年輕人，你給人的感覺真是有點天真……”喬教授又拍拍他的肩，實質上是潑他一點涼水。“……還是要慎談‘使命’啊！看來，你們年輕人真的是太容易被‘使命’、‘理想’或‘真理’之類的東西絆倒了！……”
“我不理解您的意思，喬教授！”餘喬的心又被擊打了一下。
“我的意思是說，現在時過境遷，你們年輕人的生活目的‘形而下’一點兒也未嘗不好……太‘形而上’的追求反倒導致更多‘形而下’的災難，這就是歷史所帶來的血的教訓啊！”
“喬教授，不能將‘真理追求’一棍子打死，此追求非彼追求……”餘喬有些激動地反駁。
“我並不是說現在你們年輕人應該完全放棄任何‘使命追求’、‘真理追求’。比如，你剛才說現代知識分子仍有思想啟蒙的使命，這也沒什麼錯。但你們現在的年輕人如果過於抽象地談論思想啟蒙使命，就容易和當年那些年輕人一樣走極端……”
“如何走極端？”餘喬有些生硬地反問。
“就比如，以啟蒙高於一切的名義將侵犯他人Q益的行為正當化，這就是在走極端……”
餘喬終於明白了喬教授的意思，他還是在暗示徐懷樂抄襲了他的文字。
“年輕人……”喬教授有些嚴肅的神色。“我想，你也不會否認我們這時代的人在權利意識方面是相當薄弱的吧？有一個很荒謬的事實，法治意識薄弱的不僅僅是普通民眾，更是那些宣揚法治精神的人。在一些呼籲建立法權體系的知識分子中間，有些人的所作所為卻與自己所宣揚的東西背道而馳。自己一面踐踏他人的權益，一面又面向公眾宣揚法權意識……最不可思議的是，某些年輕人還以‘思想啟蒙使命高於一切’的名義將知識分子踐踏他人個人Q益的行為合理化……”
“喬教授，您的奇怪推理我真是一點都不想反駁了。我只想問，你為什麼要汙衊徐懷樂，說他抄襲了你的文章？！”餘喬心底的怒氣終於完全形之於色了。 txt小說上傳分享
第 四 章 長者 （7）
7
“你還是小心說話，年輕人！你說我汙衊徐懷樂，這簡直就是在汙衊我！”喬教授氣得滿臉通紅。“你真是太天真！看起來，你根本意識不到個人Q利的神聖性，那還奢談什麼知識分子的思想啟蒙？
“你根本就不明白，當年有那麼多悲劇發生，完全就是因為那個時代的人全都透過踐踏個人Q利的方式去踐行什麼高貴使命……當年那些年輕人幼稚，不知個體權利為何物，更不懂去尊重個人Q利。現在的情況又如何呢？還不是很荒謬？！某些自命知識分子一面去呼籲建立尊重個體權利的社會意識，一面自己卻去踐踏他人的個體權利，這樣的所謂思想者又如何有什麼公信力去實現什麼啟蒙使命？自己都沒有真正被啟蒙，又
