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因此，我們不能急於求成，也不能過分一味的苛求，寄希望於透過一兩節甚至幾節教育課就達到非常完美的教育效果。
既然不可能頓悟，就要讓學生漸悟，這樣說來思想教育還得從長計議。
所以，對於學生的日常教育，要審時度勢，靜下心來，要認認真真地抓好每一次啟發、每一次引導，注重搞好教育其實也就是抓好了教育，不是沒有效果，而是效果在積累，學生在不斷受教中漸悟了。
實踐證明，教育只有經常抓、抓經常，紮實抓、抓紮實，才能在潛移默化中、在點點滴滴中不斷取得良好的效果。
但是，思想教育需要漸悟絕不是完全絕對的，有些工作也是可以頓悟的，比如隨機教育，完全可以讓人陡然醒悟、豁然開朗。
因為這種教育的方式比較隨意，而針對性卻比較強，往往是針對某種現象或某個事情，只要道理講得到點到位，這樣就容易接受。
尤其是在與他人進行個別談心，或者是做一人一事思想工作時，往往有時一句有份量的話語、一個舉動甚至是一個眼神，都有可能讓對方頓然覺悟解開心結。
所以正像張俊義現在所面臨的情況一樣，任何人成長都要經歷心靈蛻變，而每一次心靈的蛻變就像一把雙刃劍，也同時改變這對現實的看法。
一件事一句話都可能讓張俊義的心靈蛻變一次，讓自己在心靈中深深的留下腳印。
這個腳印可能是幸福，也可能是傷悲，更可能是黑暗。
每一次蛻變代表自己經歷一次心靈的洗禮，經歷洗禮之後就又是新的開始。
有些經歷心靈的洗禮之後帶給自己的確實黑暗，怎樣走出黑暗呢?
那就需要張俊義需要些時間去忘記過去，找回重新開始的自信。
在這個過程中是千變萬化的，更容易衝動讓身邊親人的感到無法理解，就像前幾天晚上張俊義那樣，現在這個階段張俊義情緒全無，低落到人生最低點，也需要的更多是安慰與理解，讓自己走出黑暗找回自信，恢復自己正常生活。
當然失敗並不可怕，可怕的就是自暴自棄，不敢承認自己的失敗，還好張俊義現在的情況還不至於這樣，畢竟再怎麼說，張俊義自己也是兩世為人。
