第7部分 (第4/4頁)
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不是為了孩子本身健康、快樂地成長,更不是為了培養一名品質高尚、身心健康的普通勞動者,盡一份家長的責任,而是抱著很強的功利色彩,為了達到光耀門庭的私利而進行。
也不管孩子喜歡不喜歡、願意不願意,這些家長強迫性地讓孩子學習、學習、再學習;努力、努力、再努力。強迫性地讓孩子參加一些孩子反感但父母喜歡、父母認為重要的這個班、那個班。鼓勵孩子時他們往往說:“你一定要爭第一、考重點,給爸爸媽媽爭氣,給我們家爭光。”批評孩子時他們則說:“不爭氣的東西,老子的臉讓你丟盡了。”孩子表現好的時候(一般指學習成績好),他們就人前人後地顯擺、賣弄,就連說缺點都不忘誇讚:“這小子不太懂事,老愛玩,不過腦子還可以,我也沒怎麼管,他就考得這麼好,哈哈哈。”當孩子考得差的時候,他們又恨不得將天底下最難聽、最讓人受不了的話語用到孩子身上,像什麼:“沒用的東西,養只狗還能看門,養了你盡給我丟臉。”諸如此類的惡毒語言,孩子們如何承受得了?
看完這些,你有何感想?這樣急功近利的教育理念,是否很殘忍、很落後,是否該讓我們拋棄?捫心自問,反思一下我們自己:在我們的腦海裡,在我們的靈魂深處,是否也深深地烙印著急功近利的痕跡。在我們的教育行為中是否或多或少地有所表現。不管怎樣,我們都該警醒了、覺悟了。我們應該拋棄這一錯誤的教育理念,走出誤區,按照孩子成長的規律自然、平實地實施教育,自然、平和地對待孩子的一切。也許等我們將心態擺好了,按照自然、科學的教育方式對待孩子的時候,一個綜合素質高、陽光、健康、快樂的孩子就會站在我們的面前。也許他就是一個對