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李元吉的話讓李承光漸漸的開始回憶起當年的情景。
八歲被立為太子，七歲的時候就已經有了這方面的意思，並且開始了培養，中間的一幕幕，不斷的出現在李承光的腦海中。
有些是父皇要求的，有些則是自己自願的，而父皇要求的那些，則是從易到難，從看看就行，瞭解一下就好，到後面的要根據看到的內容說出一些感受與見解。
其實這也就是在慢慢的培養自己成為一個當權者的意識，心態，不斷的與基層的接觸，也讓李承光並沒有脫離最基層，至少他知道，什麼樣的決定是基層不想要的。
這很重要，至少在將來，他不會出臺那些與民間完全相背馳的決定。
一件件的事情，一幕幕的畫面出現在了自己的腦海中，李承光一遍回憶著，一邊感嘆著，時間過的真快。
三分之一的江山能不能掌控，李承光也不知道，但是就以目前安南的情況來看，自己的一系列決定無疑是正確的，安南正在朝著好的方向發展著，安南的元氣正在恢復著。
而這次南洋的事情，基本上也是自己在負責的，如果這也算上的話，那麼自己已經悄然無息之中擁有了掌控大唐三分之一的能力。
想到這一點，李承光不知不覺的被自己的能力給嚇了一大跳，同時也對父皇的教育手段佩服不已。
這一切都在父皇的掌控中，雖然這中間少不了保護，少不了一些支援，但自己的能力無疑在成為太子之後得到了巨大的提升，這一點是無可置疑的。
李承光下意識的將自己的經歷牢牢的記了下來，事實證明，這個方法是有用的，再過五年？再過十年？自己基本上可以擁有完全掌控大唐的能力了。
而到那個時候，即便是登基，大唐也不會出現太多的動亂，原因無他，自己的能力已經足夠了。
而那個時候，自己也不過才十九歲，二十四歲，這個年紀成為皇帝的不少，但是在這個年紀就能夠完全掌控全域性的，並不多。
回到東宮，李承光默默的將自己關進了書房，開始將今天的談話內容，以及這些年來自己身上的經歷，父皇的所作所為，以及自身的感受原原本本的寫了下來。
他打算將來登基以後，也按照這個方法去挑選接班人。
父皇說的對，權力更迭的時候，往往是一個國家最混亂的時代，接班人的能力，決定了這個混亂時間的長短。
李承光暫時還沒想好該怎麼解決這個問題，但是挑選一個合格的接班人，提前進行培養，讓他在登基之前就有足夠的能力，這無疑可以減少混亂的時間，可以最大限度的確保國家可以長盛久安。
神元十三年就像是一顆流星一樣飛速的劃過。
這一年，各處工地都在熱火朝天的幹著，鐵路也已經通到了鄂州，再往南，鐵路是斷斷續續的，有一部分已經連通，剩下的等鐵路橋造好以後就可以了，預計最快神元十四年底，最慢神元十五年初就可以全線通車。
廣州書院已經建成，受制於鐵路還沒有建好，所以暫時只能透過航運來運輸人員。
不過神元十三年廣州書院並沒有開課，而是在進行著最後的準備，預計神元十四年下半年正式開課。
也就意味著，明年下半年，四大書院將完成拆分為五大書院的壯舉，這是有史以來的第一次，也是對教育制度改革的第一次，至於成果，還需要時間去檢驗。
神元十三年下半年，李承光兼任了雍州牧，這個以往有官職，卻沒人擔任過的職位，到了李承光的手中，雍州也是一個省，最高長官為大都督，對於雍州牧也沒有定位，李元吉將其定位了雍州省的第二把手。
李承光開始有了第一次主政一方的經驗，雖然不是偏遠地區，但太子的身份在那擺著呢，給他這個職位也沒什麼好說的。
同樣是下半年，龐炳帶領的北艦隊在出航一年三個月之後，終於平安的返回了海城港。
離開的時候擁有一百一十七艘船隻，回來的時候同樣是一百一十七艘，不過有十餘艘是被拖回來的。
不管怎樣，北艦隊的歸來，意味著大唐初次的海洋計劃成功了。
龐炳帶回來了珍貴的海圖，珍貴的地理資料，當看到海圖的時候，李元吉無疑是最興奮的，艦隊抵達最遠的地方，是智利的最南端。
並且在那裡帶回了大量的銅，智利是世界上銅儲量最大的國家，一旦得到這裡，大唐將來就不用擔心銅的問題了。
除此之外，龐炳還帶回了李元吉最
