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傳承是什麼？
作為一個擁有悠久歷史的華夏來說，誰都知道傳承的意義代表著什麼。
從普通人家開始，父親將自己這一生的思想與技藝教給自己的孩子，孩子在教給自己的孩子，這就是傳承。
可能看起來是微不足道的，或許只是種地的技巧，或許只是做人的一些道理，不管怎樣，這就是一個家庭的傳承。
以前還沒有被削弱，被迫轉型的世家，將他們的人生哲理，控制手段以及家產等等交給自己的下一代，讓這個家族可以持久的延續下去，這同樣也是傳承。
新兵進入軍隊，對於作戰知識一無所知，老兵會手把手的教會他們，等到老兵退役的時候，這些新兵也就成長為了老兵，然後繼續做著前輩們曾經做過的事情。
在做同樣事情的同時，又在根據著這期間內所發生的實際問題不斷的去總結，去改善，等他們交給新兵的時候，是一個進化版本的知識，這亦是傳承。
書院在不斷的招收著學生，教會他們各種知識。
新入仕途的官員在努力的學習著自己的職責，這些每一件都是傳承。
無數的技藝與思想加在一起，構成了整個華夏民族的傳承。
總結下來就是勤勞，堅韌，不屈，圖強，自尊，自愛，誠信，友善，愛國，敬業等等。
皇室，自然有皇室的傳承，每一個朝代，每一個帝王，他所採取的傳承方式都不一樣。
但又都有一些共同點，年邁的皇帝總是容易在晚年的時候犯渾，年輕的皇帝總是容易心高氣盛。
最極端的就是漢武帝劉徹。
文景之治，兩位先帝幾十年的努力，終於讓漢朝的國庫記憶體款多到用來串錢的麻繩都糟了，這些本該是國力的體現，本該是用於漢朝強盛的基石。
漢武帝登基之初，因為年紀太小，朝政不得不被太皇太后掌控著，這段時間是劉徹最委屈的時間段，但同樣也是最幸福的時間段。
太皇太后雖然極大的限制了劉徹的權力，但同樣的也為劉徹進行了保駕護航，讓他可以無憂無慮的完全成長起來，在他羽翼未豐的時候，上面還有這麼一位老太后幫他頂槍。
但是太皇太后去世以後，劉徹便開始本性暴露。
國庫內本該被用來發展漢朝的資金，則被用來大肆修建宮殿，用於帝王的享受。
歷史給予漢武帝劉徹的評價很高，但是到了李元吉這裡，給他的評價卻只有四個字，窮兵黷武。
在軍事上，漢武帝給漢朝帶來了巨大的貢獻，幫助漢朝解決了困擾幾十年的強敵。
但從民生上，漢武帝卻也給大漢帶來了無比劇痛的創傷。
在那個以農為本的時代，五十年的時間，使國內人口減半，這是什麼概念？死亡人數在千萬以上，大片的良田荒廢，民不聊生。
甚至在晚年的時候還殺了能夠在之後挽救漢朝的太子劉據，最終使得接班人挑選過於倉促，沒有完整的培養，倉促上位，大漢越來越亂，漢武帝時期既是巔峰，也是整個西漢王朝衰敗的開始。
同樣的，在李元吉看來，漢景帝給漢武帝的傳承，並沒有做好。
說句簡單的，劉徹的野心是歪著長的，並沒有正規的成長起來。
“自你記事起，朕便不斷暗中觀察你們兄弟幾人，老二性格太過浮躁，讓他去紈絝，一萬個你也不是他的對手，老三雖然不錯，但在大局觀方面卻不如你，老四就是個被寵壞的傢伙，老五老六是唯一能對你的地位發起衝擊的，各方各面，如果能夠得到全面的培養，多給他們幾年的時間，未必不能把你給壓下去。”說完了漢朝的傳承，李元吉也開始講起了他自己的傳承方式。
這很重要，他希望自己的這一套方法能夠流傳下去，成為大唐將來挑選接班人的方法。
雖然不敢說這套辦法就沒有漏洞，可是在這個前提下，漏洞是可以彌補的，這是一套完整的方法，是要犧牲掉很多人利益的方法，但對於大唐來說，卻是有益無害的。
“可五弟六弟並不是母后所出……”李承光疑惑著反問道。
對於幾個兄弟的習性，他自然也很清楚，不過這個也就是觀察而已，李承光並沒有傻乎乎的去對他們動手。
沒那個必要，李元吉已經制定了這套方案來確保自己的地位不受任何人的衝擊，前提是自己不犯什麼致命性錯誤，不讓父皇失望，在這個前提下，沒有人可以撼動他。
而其他的皇子，在自己被確定為太子之後，對他
