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：“這太好了，太謝謝你了。不過，有一個條件。”
“什麼條件？”白蕙問。她想，如果丁皓要提出什麼加報酬之類的條件，自己就乾脆表示剛才的建議作廢。
誰知丁皓卻說：“條件很簡單——以後不準叫什麼老太爺，那太破壞我們唸詩論詞的興致。你要不嫌，就跟著珊珊叫我爺爺吧。”
白蕙從桌旁站起，走到老人椅子旁，伸出手去，同老人舉著的手拍擊一下，認乎其真地說：“那就一言為定，爺爺！”
兩人都哈哈笑了。
突然珊珊擠到兩人中間，仰頭望著白蕙，一本正經地說：“那，我以後也不叫你白小姐了！”
“那你叫我什麼？”
珊珊正等著這一問呢，她象揭穿謎底似地大聲叫道：“我就叫你蕙姐姐！”說完憋不住笑起來。
丁皓、白蕙，還有在一旁服侍他們吃飯的陳媽，全都笑了。
珊珊聰明，也很聽話，是白蕙滿意的學生。教她比教繼珍要有意思得多了。眼看她的法語和鋼琴在一天天進步，白蕙覺得自己的工作是有意義的，不象那時和繼珍一天泡兩個小時，純粹浪費時間，只是為了掙錢養家。何況她感到珊珊對她越來越有一種依戀的感情。每天吃過晚飯，白蕙該走了，珊珊總要提出，蕙姐姐再呆一會兒吧，說一個故事，或者給她彈一首曲子。直到爺爺出來干涉，說再晚你蕙姐姐就回不了學校。她才戀戀地送到門口。
使白蕙奇怪的是，她來丁家近一個月，卻再也沒見到過方丹。聽珊珊說，她媽媽每天下午在房裡睡覺，或是看書。爸爸和哥哥不在家時，媽媽就一人在房裡吃晚飯，從不下樓。珊珊每天臨睡前到她房裡去吻別，母女倆用法語互道晚安。
一天下午，白蕙教珊珊背誦一首法文小詩，才唸了幾遍，珊珊就能背下來。白蕙想起第一天見到方丹時，方丹曾說珊珊不肯好好學，所以她自己也不想教了。白蕙於是就問珊珊：“珊珊，你學法語很有天才嘛，你愛學法語嗎？”
“愛學。”珊珊回答得肯定而乾脆。
白蕙故意嗔怪地說：“那麼，以前你媽媽自己教你時，為什麼不肯好好學？”
珊珊嘟起了嘴：“我沒有不好好學。媽媽老說我笨，她一點兒也不耐心。可我知道我不笨。”
白蕙被她逗樂了：“你怎麼知道你不笨？”
“哥哥只要在家，就教我說法語，他說我很聰明，”珊珊象是擺出了最有力的根據似的，說得理直氣壯。見白蕙不置可否，又補充一句：“哥哥的話會錯嗎？”
白蕙不禁好笑。她已經不止一次地感覺到，她眼前這個學生與以前的那個學生繼珍，儘管大不相同，卻有著一個絕對的相同之處，那就是對於西平的崇拜。
白蕙故意逗她：“那我就不明白了，你媽媽說你笨，哥哥又說你聰明，哥哥的話既然不會錯，那麼是你媽媽的話錯了？”
這真是一個難題。珊珊愣了，小臉漲得紅紅的，不知如何回答才好。過了半晌，才說：“反正哥哥的話一定沒有錯，而且蕙姐姐你不也老誇我聰明嗎？”
白蕙一把將珊珊摟在懷裡。
“是，珊珊是個又聰明又肯學的好孩子。”她很動感情地說。
從小在孤苦環境中長大的白蕙，心中蓄積著許多柔情、許多愛。如今她遇到了珊珊，便毫不吝惜地把滿腔的愛意向她傾瀉。有時她幾乎忘記自己是人家花錢僱來的教師，而象是在盡著親姐姐的本分。當然，她也不時想起西平——她跨進丁家時，恰好他奉父命去南方了。所以他們已經好久沒見。她常常冥想西平在這個家中生活的情景，可是總是想得那麼模糊，那麼隱約。她也不是沒有想過，自己努力把珊珊教好，恐伯是為了讓西平回來時有一種意外的欣喜。她畢竟是西平請來的家庭教師嘛。然而，更深一層，她之所以愛珊珊，是否跟她內心潛藏著對西平的情感有關？她卻始終沒有想過。不知是沒想到，還是不敢朝那方面想。總之，一個月來，她接觸到一種新的生活，過得平靜而愉快。
這是一個普通的下午。白蕙和珊珊在小書房裡。珊珊正在用法語複述一個小故事。
房門推開了，出乎意料地，是方丹。她還是一身雪白，雅潔得令人生畏。
珊珊看到媽媽進來，馬上住口不再背下去。
白蕙用眼光鼓勵珊珊繼續背誦，她想讓方丹看看珊珊學法語還是很有進步的。
但珊珊就是僵站著，低著頭，索性誰也不看，當然更不肯開口。
“珊珊，剛才背得挺好。繼續
