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很久以前,有一個叫馬大哈的數學天才,非常聰明,自稱任何形狀的物體的周長,他都不用量就可以直接算出來,不管是正方形長方形,還是多邊形,都絲毫不差!然後他大擺擂臺,尋找對手。果然,不管對方出了什麼樣的難題,他都能準確無誤地算出來!臺下常常掌聲雷動!
我越來越好奇,插嘴問:“那後來呢?”爸爸一臉神秘地接著說:
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愛上數學(2)
就在掌聲最熱烈的時刻,突然站出了一個小老頭,走上臺來,摸摸自己的長鬍須,“咳咳”兩聲,說:“我出的題,你可未必算得出來啊!”馬大哈一愣,又忍不住笑了起來,驕傲地說:“天下還有什麼是我算不出來的啊?”這時,小老頭從背後掏出一個臭氣熏天的圓圓的馬桶蓋,指了指說:“你能算出這個蓋子的周長嗎?”頓時,馬大哈紅了臉,他實在不知道如何算出圓形的周長。就這樣,在眾人的鬨笑聲中,馬大哈灰溜溜地跑回了家。
回家後,馬大哈發誓,一定要把圓形的周長算出來!於是,他收集了很多圓形的東西,有茶杯、碗碟、瓶蓋,更有各式各樣大大小小的馬桶蓋。就在這樣不斷地摸索研究中,馬大哈發現,圓周大的直徑長,圓周小的直徑短。他就想,這裡面是否有什麼關聯呢?然後……
這時,我連忙打斷了爸爸的話:“停,停,我自己來試試!”
“好!”爸爸馬上應許,還幫我收集了各式各樣的圓形的東西,並用軟尺量了每個圓的周長和它的直徑。在實際測量中,我越來越興奮,因為我發現不管什麼樣的圓形物體,用它的周長除以它的直徑,總是。得出這個數值時,我興奮極了。
爸爸趕緊說:“哇,你真棒啊!古人摸索了幾年才研究出來的,你一會兒就發現了!”然後,我問爸爸,這個數字到底叫什麼。爸爸就繼續往下說:
馬大哈摸索了幾年,當他終於發現的時候,他內心裡長期的壓力終於一掃而光。此時此刻,他激動極了,一口氣吐出了長久以來鬱積在喉頭的濃痰:“呸!”於是的名稱應運而生,這就是圓周率π!
“哦!”我終於明白了,原來圓周率π就這麼得來的啊!我也算出了圓周率,而且比馬大哈算得更快呢!想到這裡,別提心裡有多自豪了!
在爸爸的鼓勵和指導下,我對數學的熱愛與日俱增。小學三年級不到,我就學完了小學數學的所有課程。所以從四年級的暑假開始,每個星期天,爸爸就和我一起比賽做小學升初中的數學試題了。當然,一開始我考得很不理想,僅僅得了46分,然而在爸爸的鼓勵支援下,我依然充滿信心地磨刀練槍,接著就越考越好,最後達到每次考試基本上都是99、100分了。
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日記,我恨你(1)
培養我對數學的興趣還不算困難,但培養對語文的興趣,特別是寫作文,卻是經歷了一番曲折的。
和所有的同學一樣,一開始寫作文的時候,我不免感到頭痛。這時,全家人為了激發我的寫作興趣,特意想了一個好辦法。每天吃過晚飯,全家人圍坐在我的周圍,然後爸爸捧起我的作文字,富有感情地朗讀我的作文,當唸到好的句子時,全家人就一起豎起大拇指喊“好”,還“啪啪”地鼓掌。在親人的叫“好”聲和掌聲中,我心中的成就感不禁油然而生。我開始覺得,寫作文原來那麼有趣!
然而,沒過多久,爸爸就發現了一個問題:作文結尾我總是喜歡用“然後,我們高高興興地回家了”來結束全文。為了讓我意識到這個問題,同時又不影響我剛剛被培養起來的對作文的興趣,爸爸就又想了個辦法讓我自己看出這個問題來。
一個週末,爸爸又一次坐在沙發上讀我的作文,當讀到作文結尾處的時候,爸爸故意頓了一下,清了清嗓子,然後以誇張的語氣大聲念道:“然後,我們高高興興地回家了!”
接著翻到下一篇作文,讀到結尾的時候,他又大聲地念:“後來,我們高高興興地回家了!”
開始,我沒聽出什麼問題來。後來,重複聽到這樣的結尾時,覺得有些好笑了。當爸爸再一次故意大聲念出“然後,我們高高興興地回家了”時,我忍不住咯咯笑出聲,同時心裡也在想:嗯,總是這樣結尾,似乎不太好吧?下次我試著換其他句子來結尾看看吧。從那以後,寫作文的時候,我就不再總是用“然後,我們高高興興地回家了”這樣的句子結尾了。
看到我寫作文的興趣越來越濃厚,奶奶也很高興,就為我佈置了額外