花旗提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
迷糊糊地構思著一個又一個戲劇片斷，有一次他把新寫的一場戲給我們傳閱，我們立即發現其中一段酷似法國古典主義時期的某劇，一經指出，他驚詫不已，然後大聲嘲笑自己：“搞混了，分不清腦子裡那些臺詞的來源了！”我們深知他的為人，當然相信他，何況他特地讓我們這些非常熟悉西方戲劇史的朋友傳閱，絕無剽竊嫌疑。大段的劇本尚且如此，其它細節當然更可理解了。
由此想對記憶問題多說幾句。把記憶當作學問，這在古代，是文化傳播事業落後的一個標誌，而在現代，則是記憶性文化族群對創造性文化族群的一種強加。這個問題的嚴重後果，現在連中小學教師都已經警覺起來，正在盡力扭轉，可惜我們不少文化人還在本末倒置。其實，即便是記憶性的文化族群，他們真正能記住的文史細節究竟能有多少呢？我本人也算是一個曾在文史中沉潛多年的人，據我的經驗，即便平時認為最熟悉的材料，一到筆下也會發現夾雜著不少記憶上的差錯，還得從工具書上逐字校核，因此，說是記憶，其實與直接記憶的關係也不大，只是記得翻哪部工具書罷了。而在這方面，據我的印象，本事最大的當屬報社和出版社的老一輩職業校對員，但總不能說，這些職業校
