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此怕。
“真是不成熟啊。”孟磊感嘆道，心裡想：“看來還是讓我當你的性啟蒙老師吧。教教你正確的兩性觀以及青春期心理。”
第九十二章 Sex啟蒙老師【第一更】
第九十二章Sex啟蒙老師
郭蘭看到孟磊手中的那本書，頓時雙頰染紅，猶如火燒，呼吸急促了起來，耷拉著頭眼神畏縮，兩隻手也不知如何擺放得好。
“這個……是你爸爸的吧。”孟磊笑著解圍道，把那書放回原地。
“啊？”郭蘭沒料到孟磊會這樣說，很是吃驚。
“小蘭，你看過歌德的《少年維特之煩惱》嗎？”孟磊問道。準備循序漸進，步步為營開導郭蘭，如法炮製來個溫水煮青蛙。
“看過，俞老師有推薦過這本。”郭蘭說的俞老師是指俞圓圓，也是孟磊的語文老師。
用書信體形式開創了德國小說史先河的這本《少年維特之煩惱》所取得的巨大成就使得人們經常把歌德名字和他連在一起，講述的是主人公維特不幸的戀愛經歷以及社會上的遇到的挫折。
“書裡的那句名言‘哪個少年不多情，哪個少女不懷春？’有印象吧？”孟磊繼續深入，開始和問題沾邊。
“嗯。”郭蘭應了一聲，細如蚊吟。
“不管是少男還是少女進入青春期以來，隨著生理的發育，心理上也會有巨大的變化，對兩性會好奇是很正常的事，不過缺乏正常的教育引導，有時候只從其他途徑獲取這方面的知識和需要，比如瀏覽網頁，看某些書籍書刊電影等，有些人可以順利的度過這個青春迷茫期，然而有些人處理不當會導致成長出現嚴重的問題……”孟磊前世有一個同學青春期發育，懵懂無知的他透過不正當的途徑學習這方面的知識，結果認識出現了偏差，越陷越深，頻繁打手槍（打飛機），一方面剋制不知自己的慾望衝動，另一方面又覺得很罪惡很不應該，心理上沒調整好，最終患了神經衰弱症以及心理極度自卑。
（ps：這是真事，夢筆的一個同學，經常找我聊天，我使勁給他開導，後來神經衰弱變好了，毛病也去掉了）
像導致局長鄭運余男性不育症的死精問題可能是打飛機過度引起的，而郭蘭的情況如果處理不當也很可能給她人生造成很大的困擾以及問題。
“哎，天朝的性教育實在太失敗了，導致很多人性無知，有無知少女竟然亂搞然後懷孕三四個月才知道懷孕了，無知也要有個限度吧。”孟磊想到這就很無語，轉念一想，剛好可以做郭蘭的性啟蒙老師。
雖然給郭蘭開導確實有些效果，然而現在的她泥足深陷像拔出來也不是那麼容易的事，孟磊想到了超級神筆的“DIY夢”。
如果是在夢中教導郭蘭，那麼不僅會更加方便，而且郭蘭也更加容易接受，除此外“DIY夢”製造出來的超強逼真夢境容易給做夢者極強的震撼力，印象深刻，效果絕佳。
“有些事只要不過分都是正常的現象，你不用覺得罪惡什麼的。”勸慰了幾句，孟磊就起身告辭，準備回去家裡用神筆好好設定下要給郭蘭做的夢境內容，同此外還有陳婧弟弟狗子陳德的事也要解決呢。
等製作好內容然後用神筆轉化成夢之光波，用下午時間再作用於郭蘭大腦就可以，然後就要看神筆能把這個夢境實現幾成。畢竟以目前水平，要讓做夢者完全照自己設定的夢境內容去做夢還是有點難度的。
好在孟磊對“DIY夢”功能越來越嫻熟，做的檔案更精緻，實現起來的夢境也更加逼真。
回到了家裡，吃過飯，孟磊就到自己房間取出神筆，開啟“DIY夢”功能，準備製作檔案匯入檔案。
既然要做郭蘭的性啟蒙老師，教導她正確認識性方面的知識，那麼孟磊決定在夢境中自己扮演老師的身份，而郭蘭自然就是學生了。
“都需要什麼檔案呢？”孟磊邊製作邊想，把三中校園、教室講臺課桌等圖片製作成PPT匯入可執行檔案“Sex啟蒙。exe”的夢境中。
烘托出校園環境後，孟磊把自己的照片和神筆圖形影象資料庫中儲存的教師照片合成，製造成二維影象，孟磊看起來就像一個老師了，站在講臺上、黑板下，課本放在講臺上，一手教鞭一手粉筆。
二維影象又三成三維立體形象，孟磊的教師形象更加生動逼真了。
做完教師形象，就做郭蘭的學生形象。
完成這些後就是教學內容了，孟磊先是設想了下在夢中要如何教導郭蘭，引導她，設想出大概流
