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最奇特的是幾隻孔雀，幾乎是奔跑著過來乞食，還大聲“哈哈”叫著。我沒想到美
麗的孔雀叫聲如此奇異，朋友說：“孔雀知道有東西吃，正在大聲笑著。”
我們把隨身攜帶的東西拿出來餵食，孔雀開心地吃起來，那五色斑斕的羽毛在陽光
下更為亮麗。
吃完了，孔雀譁然一聲，開屏了，一邊“哈哈”大笑，好像感謝我們的餵食一樣。
回程的路上，我們又經過馬科斯停靈的小木屋，小雨下了起來，我覺得一個人如果
為了私情私利活在世間，那還不如一隻孔雀，孔雀會開屏給人欣賞，並且有感恩的笑。
海獅的項圈
舊金山的漁人碼頭，有一處海獅聚集的地方，遊客只能遠距離地觀賞，碼頭上貼著
佈告：“此處碼頭屬美國海軍所有，餵食、丟擲或恐嚇海獅，移送法辦。”
美國在保護野生動物這方面，確實是先進國家，連“恐嚇”動物都會被法辦哩！
正出神觀看海獅的時候，一群小孩子吱吱喳喳地走到碼頭，由兩位年輕的女老師帶
領，原來是幼稚園的老師帶小朋友來看海獅，戶外教學。在碼頭邊的大人紛紛把最佳的
觀賞位子讓出來給小朋友——在禮讓和疼惜老弱婦孺這方面，美國也是先進國家。
我聽到幼稚園的老師對小朋友說：“你們有沒有看到右邊那隻海獅脖子上有一個
圈？”
“有！”
“那不是它的項鍊，而是它的傷痕，這隻海獅小時候在海里玩，看到一個項圈，它
就鑽進去玩，沒想到鑽進去就拿不出來，小海獅一直在長大，項圈愈來愈緊，就陷進肉
裡，流血、痛苦，就在它快被勒死前被發現了，把線圈剪斷才救了它。”
小朋友聽得入神，臉上都露出十分痛苦的表情。
“所以，你們以後千萬不要亂丟東西到海里，可能會害死一隻海獅。”
老師帶著小朋友走了。
我在清晨的漁人碼頭深受感動，這就是最好的教育，我但願我們的老師也都能這樣
地教育孩子。
海獅的項圈是無知與野蠻的項圈，我們的許多大人都戴著這樣的項圈而不自知。我
們要教孩子懂得疼惜與關愛眾生，就要先取下我們無知與野蠻的項圈呀！
吉祥鳥
到加拿大溫哥華，走出溫哥華機場，看到機場的停車場有許多烏鴉，甚至停在車頂
上，見到人也不怕生，鴉鴉地叫，繞在人的身邊飛。
來接飛機的朋友看我露出訝異的神情，笑著說：“加拿大的烏鴉最多了，加拿大人
把烏鴉當成吉祥的鳥。”
“為什麼呢？”
“因為烏鴉很聰明，很討人喜歡，聲音也很好聽，又能維持生態的平衡，烏鴉也是
極少數會反哺的鳥。”
我看著已經歸化加拿大籍的朋友，真是難以想像，在他們的眼中烏鴉就好像我們眼
中的喜鵲一樣。
在中國人眼中是兇鳥的烏鴉，在加拿大人眼中卻是吉祥鳥，可見這個世界上事物的
價值是因人而異的，如果改變了我們的偏見，事物的價值就改變了。
就像我在加拿大的那些日子，幾乎天天部看到烏鴉，愈看愈發現烏鴉很好看，聲音
也很好聽，飛起來也很優美，一副吉祥的樣子，好像穿黑禮服的紳士。
對呀！那象徵凶事的、不吉祥的是我們的心，與烏鴉有什麼相於呢？
吸引金龜子
吃哈密瓜的時候，我對孩子提起童年時代如何抓金龜子的事。
我們把吃剩的果皮拿到樹林或稻田，或甚至放在庭院的角落，到黃昏的時刻，就會
有許多不知從何處趕來，閃著綠光、黃光和藍光的金龜子，它們密密麻麻緊緊吸在果皮
上，我們常常一口氣就抓到幾十只金龜子。
然後，我們在金龜子的身上畫了記號，帶到更遠的地方去放飛，看著閃著光芒的金
龜子在空中逸去。
第二天，往往會發現一些昨日做了記號的金龜子飛回來，停在果皮上。
“我童年的時候就很疑惑，金龜子是如何在遙遠廣大的田園辨味，穿過樹林而飛回
的呢？”我對孩子說。
孩子
