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四 怎樣培養良好習慣（1）
首先要確定規範。
《論語》說：“不學禮，無以立。”《禮記》說得好：“凡人之所以為人者，禮義也。”什麼叫人？人就是身上的###越來越少，文明性越來越多，這就成為人了。比方說動物，它們不講什麼平等、憐憫，就是弱肉強食，你吃我，我吃你，這是它們的生存法則。
我給大家講一個故事，可以看到立規矩對於習慣養成的作用。做父母的大都特別希望老師關照自己的孩子，喜歡自己的孩子。但是，什麼樣的孩子老師容易喜歡，在班裡容易受歡迎？有禮貌的孩子。
我有個朋友叫李宏，她的女兒早兒就是一個非常有禮貌的孩子，上小學、上中學是人見人愛，到哪個地方都自然成為一個受歡迎的女孩。因為早兒善解人意，待人彬彬有禮，連給她們家打過電話的人都會驚歎：哎呀，你的女兒太可愛了，我什麼時候一定要見見她，我從電話中就彷彿看到這個女孩的微笑。
早兒接電話，一拿電話就說：“您好，請問您找誰，這是李宏家。”如果她媽媽不在，她會說：“我媽媽現在不在，您有什麼事情需要我轉告她嗎，需要讓她給您回電話嗎？”對方不掛電話，她肯定不會放下電話，都是先讓客人掛電話之後，自己才放下電話，禮貌非常周全。
我們有些孩子不是這樣的，接電話，開口就是：“喂，找誰？不在！”掛了。有時候連爸爸來的電話都不聽清楚就掛了。
早兒為什麼那麼有禮貌呢？那就是習慣養成。媽媽跟她說：“凡是給咱們家來電話的人，都是我們的朋友、客人，對客人一定要熱情，要抱著愉快的心情接電話。接電話先說您好，請問您找誰，然後該誰接電話誰就接電話，該做什麼記下來，而且要後掛電話。”
早兒當然也有忘記的時候，媽媽看見了，就提醒她：“想一想，應該怎麼辦。”提醒多次之後，過了21天，過了一個月、兩個月，早兒就非常習慣了。這就是禮儀習慣，是非常非常細緻的禮儀習慣。
怎樣培養孩子自我管理的好習慣呢？北京史家小學發動學生自定班規，我認為是一個很好的辦法，沒有規矩不成方圓，班規、家規、校規都是養成習慣的好方法。
明末清初有個學者叫朱柏廬，他做的《朱子家訓》是中國很有名的家訓，他在裡面說的話流傳很廣，如：“黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔。”“一粥一飯，當思來之不易，半絲半縷，恆念物力維艱。”“善欲人見，不是真善；惡恐人知，便是大惡。”我們確實要給孩子確立這樣的規矩。
第二條，為孩子改造成年人的世界。
日本教育家福澤諭吉說：“家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師。”
大家一定要有這樣的準備，今天培養孩子的習慣是非常困難的，最大的困難在於我們的父母，還有爺爺、奶奶，也包括老師，本身可能就有很多不良的習慣。我們可能也不完全知道什麼是好習慣，我們是帶著很多###長大的。
大家還記得“###”嗎？“###”破四舊，哪四舊？舊思想、舊文化、舊風俗、舊習慣，“###”破了很多很多的好習慣。全世界都尊重孔子，我們中國人把他叫做“孔老二”。破四舊把很多很多好的東西破掉了，培養了一些“無知無畏無禮”的人。
我給大家講一個我自己的體會。
2003年的夏天我在紐西蘭，一天黃昏的時候，我們路過一家超市，我說咱們進去超市看看，看看紐西蘭人的超市是什麼樣的。一進去，裡面的蔬菜色彩鮮豔，那個柿子椒又大又鮮亮，紅的鮮紅，黃的橙黃，綠的碧綠，看上去像玩具，像假的似的。我就拿了一個柿子椒，想看它熟得怎麼樣，看看是不是飽滿。沒想到在當地生活多年的臺灣導遊說：“孫先生，我們這兒的習慣是用眼睛挑東西，不要用手挑東西。”我聽了之後簡直呆住了。因為我自認為還不是一個不太文明的人，卻第一次聽說不能用手挑東西，要用眼睛挑東西。這就是習慣的差異。我們買東西誰不去挑，捏呀捏，可是你捏完他捏，他捏完之後可能不買了，最後別人怎麼買？我們可沒想過這些問題。這是條件反射，挑選什麼東西都想試一試、捏一捏，這是習慣動作，確實不太文明。
四 怎樣培養良好習慣（2）
還有一次在菲律賓，那裡的冬天很溫暖，在椰子樹下游泳多好啊！香港女童軍的一些女士邀請我們一塊兒去游泳。當時我想，去游泳池要走很遠的路，到那個地方再更衣也不知道是什麼情況，我就穿好了泳褲，然後穿著睡衣就出去了
