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“不！媽媽，您不是常說要信守諾言，我答應了別人的事，怎麼可以隨意改變呢？”小慶齡不停地搖著頭說。
“我明白了，我們的羅莎蒙黛（宋慶齡的英文名字——作者注）是一個守信用的孩子，不能自食其言是嗎？”媽媽望著慶齡笑了笑，接著說：“好吧，那就讓我們的羅莎蒙黛留下吧！”
父母放心不下家中的小慶齡，在客人家吃過中午飯，就提前匆匆地回到家中。一進門，父親高聲喊道：“親愛的羅莎蒙黛，你的朋友小珍呢？”
小慶齡回答說：“小珍沒有來，可能是她臨時有什麼急事吧！”
“沒有來，那我的小羅莎蒙黛一個人在家該多寂寞呀！”母親心疼地對女兒說。
“不，小珍沒有來，但是我仍然很快活，因為我信守了諾言。”小慶齡說。
聽了小慶齡的話，父母滿意地點了點頭。
作為父母，如果對孩子守信用，孩子就會仿效。當孩子誠實守信時，父母要及時鼓勵孩子。
請記住，孩子撒謊有三大原因：一是說真話受到懲罰；二是為了逃脫困境；三是把想象中的事當真事說了出來。因此，只有讓說真話的孩子得到鼓勵，而讓說假話的孩子受到懲罰，並持之以恆，才會讓孩子逐步養成誠信的好習慣。
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三 責任心
是否具有責任心，是衡量一個人是不是現代人的主要標誌之一，也是衡量少年兒童社會化水平的關鍵指標之一。在現代社會里，人們相互依賴的程度越來越高，分工越來越細，分工越細越需要責任心。因為任何一個環節的失職，都可能導致整個事業的崩潰。一代代人的責任心狀況，將對人類的生存產生越來越大的影響。
負責任的習慣包括：
A．自己的事情自己做的習慣；
B．經常反省的習慣；
C．正確面對過失，勇於承擔責任的習慣；
D．在家庭和學校中承擔具體責任的習慣；
E．服務他人的習慣，有社會責任感等。
沒有責任心的孩子是永遠長不大的孩子。不難想象，一個人如果在兒童時期事事依賴別人，沒有獨立做事的鍛鍊，在成年之後是難以獨立於社會、成為國家需要的棟樑之才的。
不少父母認為孩子缺少獨立性是獨生子女的“先天不足”，把原因歸結為“獨生”。事實上，任何一個孩子，無論是獨生還是非獨生，作為“自然人”來到世上，並沒有本質的差異，而是在後天的社會化過程中，由於父母的教育和環境的影響，才形成了不同的人格品質和能力。獨立性作為人格特徵之一，同樣不是與生俱來或自然形成的，它是個體透過主觀努力和接受教育而獲得的。對未成年的孩子來說，父母的教育觀念與行為，對他們獨立性的培養有著至關重要的作用。
關於兒童發展的理論向人們揭示，兒童發展依賴於成年人，又獨立於成年人，這是人的身心發展的過程。孩子小的時候，對成年人有著顯著的依賴性，需要成年人的幫助。但這種依賴性是暫時的，隨著孩子的成長，獨立自主性將是其發展的主要內容。因為人出生後有相當長的時間是在家中度過的，在實踐中逐步形成孩子的獨立性，家庭環境和家庭教育對孩子獨立性的發展起著重要作用。
父母朋友們，當您的孩子在外面闖了禍以後，您是怎樣處理的呢？生活中，由於孩子年幼，缺乏知識和經驗，經常會造成一些過失，這時，父母們如何處理就成了一門藝術。
有一些父母會因為孩子惹禍而訓斥孩子。如，有的父母會說：“你是怎麼搞的？能這麼做嗎？”“你這個孩子，簡直不給大人省心！”“趕快回家吧，還在外面待著幹什麼？回去寫作業去！”於是，孩子沒事了，什麼責任也不必負，回家去該玩就玩，該學習就學習；而父母則留下承擔責任，又是道歉，又是賠償。如此這般，孩子怎麼可能有責任心？細想一下，這不正是父母剝奪了孩子履行責任的機會嗎？
也許有的父母會覺得責任心並不那麼重要。他們會說：“孩子是否有責任心誰說得清楚？我只要他成才，只要他能夠在同齡人中成為優勝者。”但是，只要父母們仔細想一想自己培養孩子的真正目的是什麼，就會重視責任心的問題了。
身為父母，誰不希望自己的孩子成長為傑出的人？可傑出的標準是什麼呢？如果您僅僅是為了孩子有個好成績，那麼，一些成績好的學生仍然有毀於心理崩潰者；如果您是希望孩子將來有個好工作，那麼一些身居要職的人仍然可能翫忽職守；
