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兒童教育就是培養好習慣。烏申斯基說，習慣是人的行為的反射。反射是可以改變的。也就是說，可以培養好習慣，也可以養成壞的習慣。書包 網 。 想看書來
四 父母是習慣的老師（2）
習慣的養成是一把雙刃劍。搞不好習慣的養成也可能成為奴役兒童的過程。所以對待兒童的習慣養成，父母要小心翼翼的，不要定那麼多清規戒律。我們研究的是少年兒童的行為習慣與人格的關係，是研究與健康人格的形成有益的行為習慣，不要那麼機械，要尊重不同的人之間存在的差別。
不同的人有不同的需要，因此習慣也是會有差異性的。比如說有的人習慣於桌子上擺得很整齊，有的人桌子上就似乎有點兒亂。我屬於後者。我桌子上不是很整齊。這是個性差異，不妨礙別人。
不妨礙別人的習慣不要干涉。比如說你早晨疊不疊被子這是你個人的事，但是你不能妨礙別人。比如說你要認真負責，你要說話算話，你要遵守規則，你要講誠信。這當然都是公共習慣。
從不同家庭出來的孩子，帶著不同家庭鮮明的烙印。父母不培養習慣，也是在培養習慣，父母是在用自己的行為影響孩子。比如說這家的父母大大咧咧，孩子也會大大咧咧；醫生的孩子愛乾淨的多；這家父母喜歡吃辣椒，孩子肯定也喜歡吃辣椒……
我主編十多年的雜誌《少年兒童研究》推出了一個新的欄目——“家規、家訓、家風”。孩子的成長受家庭的深刻的影響。親子關係是深刻影響孩子的第一個社會關係。孩子透過跟父母的關係看世界、看社會、看未來。什麼是男人，什麼是女人，什麼是幸福，什麼是真善美……都是親子關係給他的深刻的影響。
比如父母離婚。我不認為離婚就一定是壞事，但是生活在單親家庭的孩子將來離婚的可能性大，因為這種環境容易使他對婚姻不信任。特別是以前有的人對離婚想不通，一離婚，爸爸或媽媽就容易譴責對方，跟孩子說：你可得記住，天下的女人都是狐狸精，天下的男人都是壞蛋。我在《中國婦女》雜誌上發表過一篇文章，叫《不要播種仇恨》，因為家庭教育無小事，父母的一個眼神、一個議論，對孩子的影響都是很深的。
離婚可能是好人跟好人之間的矛盾，好人跟好人之間的矛盾也是深刻的。我看了電影《克萊默夫婦》後，很受感動。如果我們的父母能注意自己平時的言行，那麼也許離婚這樣的“大事”對孩子的消極影響也許就不那麼大了。
教育一定要講人的真實世界，要培養一種具有可遷移價值的東西。
我們當然要培養孩子尊重別人、微笑待人。比如說見人要問好。一個人早晨見了十個人都問好，“您好”，一上午的心情都好；如果你見了十個人都冷若冰霜，毫無表情地走過去，恐怕你的心情也不會太好。一會兒你去找其中一個人說事，彼此都可能感到奇怪，很不自然。
但是，微笑待人的習慣是需要培養的，但不能是刻板的、機械的，也不能是功利化的，其核心實際上是尊重別人。也就是說，應當從內心裡相信，每一個人都是可愛的，要尊重別人，尊重別人也是尊重自己。
你如果培養出尊重別人的特質，你就不僅僅會對別人微笑。你會設身處地、善解人意地經常為別人著想。比如說你要是尊重別人，到別人家去的時候，你提的包就不能放到別人的桌子上。衛生常識告訴我們，很多人的包東拿西放，會沾上很多細菌，而桌子是人家吃飯或工作的地方。你不擔心給別人帶來不便嗎？那麼你的包最多隻能放在椅子上，甚至是地上。這個道理是中國人民大學社會學教授沙蓮香女士講述的，而她本人正是這樣做的。
在很多方面都注意尊重別人並養成習慣，這樣的人，這樣的孩子長大了就是一個受歡迎的人，一個有良好氣質的人。
五 美好習慣成就美麗人生
提到習慣的重要性，我想起一個人和一段故事。
1981年，一個10歲的小姑娘進入了人民大會堂，參加中國一舉囊括36屆世界乒乓球錦標賽全部冠軍的盛大慶典。小姑娘獨自一人，踏著長長的紅地毯向樓上奔去。兩個警衛戰士攔住她，問：“喂，小朋友，你要去哪裡？”
“我？”
小姑娘一愣，似乎明白了什麼，她自信地揚了揚掛在脖子上的相機，又指了指
