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雲曉的兒童世界
雲曉兄的教育作品集就要出版了。希望我為他寫點文字。
其實，我們見面的次數不多。印象最深的有兩回：一回是《人民日報》的素質教育大討論座談會，作為嘉賓我們都作了發言。他的講話並不十分流暢，但是故事很精彩，語言很生動，他特有的幽默更是給我留下了深刻的印象。第二回是我們舉辦“新教育實驗與新父母學校建設”的研討會時邀請他來捧場。他非常爽快地來了，同時作了非常精彩的報告。
當然，在此之前，孫雲曉的大名早已經如雷貫耳。他的名字是與兒童聯絡在一起的。
雲曉1955年2月8日生於山東青島一個工人家庭。17歲的時候，他就當起了小學老師；19歲的時候，他就開始在《青島日報》發表兒童詩，從此與兒童結下了不解之緣。
雲曉寫過許多兒童文學、報告文學，甚至寫過小說、劇本，幾乎都是關於兒童的；而真正讓他天下美名揚的，是他在1993年7月發表的報告文學《夏令營中的較量》。這篇報告文學透過對比中日少年在夏令營中的種種表現，揭示出兩個國家教育的差異以及競爭力的不同，讓人們驀然驚醒，從而震撼全國，引發了一場社會各界參與的大討論，同時也受到有關黨和國家領導人的高度重視。中央電視臺12集專題片《改革開放20年》，稱《夏令營中的較量》引發的大討論是20世紀90年代“教育改革的前奏曲”。
後來，雲曉又發表了一系列研究兒童的著作。看一看雲曉關於兒童教育的作品清單，我們不能不佩服他的智慧與勤奮：《孩子，抬起頭》、《培養獨生子女的健康人格》、《傑出青年的童年與教育》、《向孩子學習》、《中國青少年自我保護手冊》、《走進學習時代》、《百年中國兒童》、《體驗成長——青少年民宿地球村報告》、《沒有秘密的孩子長不大——孫雲曉與您網上聊天》、《孫雲曉少年兒童教育報告》、《教育的秘訣是真愛——孫雲曉教育建議》、《培養一個真正的人》、《“較量”背後的沉思——中日兒童教育比較》、《兒童教育就是培養好習慣——當代少年兒童行為習慣研究報告》、《藏在書包裡的玫瑰——校園性問題訪談實錄》、《喚醒巨人——成功教育啟示錄》、《習慣決定孩子命運——孫雲曉兒童教育12講》、《我的教育自述：好的關係勝過許多教育》、《忠告天下父母》、《好父母好方法》、《好孩子好習慣》、《良好習慣締造健康人格》、《父母的“上崗執照”》等等。這些作品雖然有的是主編的和合著的，但是大部分是他獨立完成的。透過這些作品，我們可以看到雲曉關於兒童教育的許多基本理念與思想，如“教育孩子的前提是瞭解孩子，瞭解孩子的前提是尊重孩子” 、“好的關係勝過許多教育”、“教育的秘訣是真愛”、“教育的核心是培養健康人格”、“兒童教育的全部使命是發現兒童、解放兒童”、“一切成功的教育都是和諧的教育”、 “21世紀是兩代人相互學習共同成長的世紀”、“無批評教育是偽教育”、“尊重生命是一切教育的核心理念”，等等。
雖然雲曉不是教育科學研究的“科班”出身，但是他有著文學家的敏銳，有著對於兒童的關注與“真愛”，因此，他的“發現”、他的感悟、他的情懷就經常讓我們這些研究教育的人自愧不如。因此，“中國青少年研究中心副主任、研究員”、“中國青少年研究會副會長”、“《少年兒童研究》雜誌總編輯”、“中國社會科學院兼職研究員”、“北京師範大學兼職教授”、“全國優秀兒童工作者標兵”，這樣一些“頭銜”落在他的身上，也就是非常自然的事情了。而中國圖書獎、全國“五個一”優秀圖書獎、全國優秀兒童文學作品獎、全國優秀暢銷書獎，這樣一些全國大獎被他收入囊中，也一點兒不奇怪了。
十多年來，雲曉總能夠捕捉時代的精神，走進兒童的心靈。他之所以常常成為媒體的焦點、新聞的中心，是因為他不斷地超越自己、不斷地提出命題；是因為他先知春江水暖，並且勇立潮頭。在網路還沒有走進我們生活的2000年，他就開通了孫雲曉網站（�sunyunxiao�youth�cn）；在部落格剛剛傳到中國不久的2005年，他就在新浪網開了自己的個人部落格（blog�sina��cn/m/sunyunxiao）。現在，他的網站已經有各類作品千餘萬字，且每個月組織一次專題討論；他的部落格也已成為他與網友互動的重要場所。
雲曉是一個真正走進兒童世界的學者；而我們透過閱讀他的作品，在走進雲曉的世界的同時，也走進
