別和青春期的孩子較勁

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這件事已經過去很多年了，但是它可以給人們以啟發的是：夫妻矛盾在所難免，夫妻分手無可非議，但有孩子的夫妻，尤其是有正值青春期的孩子的夫妻，一定要提醒自己，你們這時候的家庭角色不僅僅是夫妻，還是父母，無論如何要給孩子一個平等地表達自己思想感情、心理感受的機會，讓孩子把心裡話說出來。因為出問題的畢竟是父母，不是孩子，讓孩子為大人的錯誤去承受壓力和痛苦是極不公平的。試想這個學生如果當時沒有找到我作為傾訴物件，沒有機會把心中的苦悶釋放出來，我就無從插手過問與調解，這對糊塗的父母也就無從瞭解女兒的真實心理活動，後果很有可能是對孩子無法挽回的傷害。據此我誠懇地提醒爸爸媽媽們，無論你們的感情合與不合，孩子都是你們愛情的結晶，只要對孩子還有愛，就應該聽聽孩子的心聲，把孩子的感受考慮進去。

個案三　“爸爸不喜歡我，因為我是女孩兒”

“曹小麗，到我辦公室拿毛巾擦擦手。”這是兩個初三女生從廁所出來洗完手後遇上我，我很自然地提醒了她們一句，因為是冬天，我怕她們手皴了。沒想到這句話引起了沒被我叫到名字的那個女孩兒的不滿，她在私下裡跟同學嘀咕：“哼，關老師不喜歡我，叫曹小麗去擦手，不叫我。”聽到這話我的第一反應是“這個女生挺‘事兒’的”。但因為她是後分到我們班的，我對她瞭解還不夠，於是我主動找到她，向她解釋：“當時我的本意是讓你們倆人都去擦手，隨口叫了曹小麗的名字，讓你難過了，老師很抱歉。”說這話時是在校園裡，我摟著她的肩膀一邊走一邊說的，沒想到她十分高興地向同學們炫耀：“今天關老師找我談話時摟著我了！”咦！這位同學的敏感引起了我的注意，潛意識中覺得她似乎在渴望著什麼。

不久，我邀請同學們到我家裡玩兒。由於我是“老三屆”，在山西插隊多年，1991年才返回北京，借住哥哥的房子，所以家居十分簡陋，水泥地面，舊傢俱，連沙發都沒有，孩子們來了都坐在床邊。我有意識地和這位“敏感”女孩兒挨坐在一起，手下意識地撫摸著她。一離開我家，她就喜形於色地問同學們：“你們看到了嗎？關老師說話時老撫摸著我。”興奮之情溢於言表。此時，我意識到她在渴望一種關愛，一種親情。同學們也反映她的爸爸媽媽對她似乎不夠好。這引起了我的疑惑，她也是獨生子女啊！於是我決定去她家進行家訪。她聽到我這個決定，整整一天都處在興奮之中，一直到下午下班後，她騎腳踏車陪我前往她家。路上她的一番話讓我至今記憶猶新：“關老師，您到我們家要有個心理準備，我們家裝修得特別豪華，但沒有溫暖；我特願意去您家，您家雖然簡陋，但特溫馨。”孩子的一番話讓我心中隱隱作痛。

到她家一看，果然如孩子所說，裝修十分豪華，在當時來說絕對是高檔次的。媽媽一看就是個直爽幹練的家庭主婦，談話中說到對孩子的管教，她不無得意地表示：自己很小的時候就失去父母，因為是家裡的老大，弟弟妹妹都是她一手