只是想愛你(偷情女教師)

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雖然不太現實，但這種想法在肖蕾老師心中過了一遍，她的感覺卻好多了。所以，她聽完林雅琪的秘密報告，臉上並沒有發怒。不但不怒，甚至還笑，“雅琪啊，謝謝你對老師說這些話。你說這些話，說明你關心老師，老師感謝你。不過這些話不利於團結，回去後就不要在別人面前再說了。好嗎？”

林雅琪莫名其妙地看著尊敬的老師，心中糊塗，不得要領，但還是“嗯“一聲答應下來。

“王昊這小子，不知道天高地厚，說話放肆，無法無天，改日我一定收拾他。你放心好了，啊。”語氣溫柔，哪裡像是收拾人的架勢？

隨後又說了幾句話，林雅琪便告辭出去。出去後心中納悶：王昊招惹老師，老師要收拾他，怎麼說要我放心？他又沒招我惹我，我有什麼不放心？想了一陣想不明白，乾脆不想，轉而學習去了。

林雅琪走後，肖蕾老師生了一會兒悶氣，心中把王昊說這話時的無聊樣子認真地設想了一番。想象中王昊得意洋洋，神采飛揚地吹噓賣弄，稚嫩秀氣的面龐上掛著淺淺的邪笑，那笑容很迷人，很可愛，一點也不討厭……想了一陣，猛然驚醒：“呀！我這是怎麼啦？他這個壞小子說我壞話，我應該恨他才對啊！怎會這樣？”苦笑一下，轉念又想，“按照林雅琪的說法，他其實也沒有說我壞話呀，他那些話是對我的讚美，好像沒有什麼惡意嘛。小屁孩，黃毛小子，｜乳臭未乾，懂啥呀？還談論女人，讚美我呢，嘻嘻，真可笑。”這樣想的時候，恨意全消。不但不恨，反而有一種被人讚美的得意，由此，更加喜歡王昊了。

當然，這種喜歡是潛意識的，肖蕾自己也不知道。

……

卷一　11　算不算愛上了？

接下來的一段時間，肖蕾老師對王昊產生了一種奇怪的感覺，恨他，恨不起來。喜歡他，好像又不是。她從來就沒有思考過是否喜歡他的問題。想什麼？他一個學生，肖蕾一個老師。作為老師，她怎麼可能喜歡自己的學生？肖蕾自己也不知道對這個壞壞的帥小子究竟是一種什麼樣的感情，說不明道不白，剪不斷理還亂，反正是看不到他想他，看到他又覺得彆扭。稀奇古怪，糊里糊塗。如此特殊的身分，如此複雜的感情，她一個20歲的青春女教師，如何想得透！

想不透就不想，事實上肖蕾老師也從未認真地想過。

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不想的原因，一是覺得不可思議，不可能。二是太忙。肖蕾雖然父親臥病在床，但家中有母親照料。她忙，主要忙在學校。

學校工作平時固然忙，當最忙的卻是學期初和學期末。

開學初要給學生分班排位，發作業發書本，說紀律明規矩，指定組長課代表文明監督員，選舉班委會等等，一大攤子事兒，如果沒當過班主任，沒有經驗，可能就會無所適從。這是所謂的公事，班裡的。

作為一線教師，肖蕾還有自己教課的一攤子私事。諸如什麼教學計劃，班主任計劃，備課聽課上課，改作業輔導等等，不僅她，每個剛上班的新教師都如此。為什麼？教材生啊。教材生還沒有教學經驗，當然要忙。

作為班主任，學校要求一週內認清全班所有學生。肖蕾有空的時候，就得坐在教室裡默默地盯著學生看，以便儘快認識每個學生。

出於安全的考慮，學校要求學生到校，老師也必須到校。學生不離校，老師不能離校。

學生何時到校？每天早上六點五十分，下午一點五十分。學生何時離校？中午十一點五十分，下午五點半。

雖然這樣規定，但規定是死的，學生是活的，有些學生到校很早，早上六點半左右就到校了。學生六點半到校，老師必須也六點半到校。六點半到校什麼概念？意味著肖蕾五點半就得起床。然後梳洗，簡單吃些東西，去學校。

下午放學，肖蕾總有許多事要做。找學生談心，會見家長，開小會。啥會？班幹部會，組長會，文明監監督員會，學困生會，優等生會，課代表會，問題學生會等等。總而言之，言而總之，一個字：忙。

回到家，心總是靜不下來，想著哪個學生今天有進步，應該及時表揚。哪個學生今天退步了，應該及時指出來，如此等等，焦慮，鬱悶，暈頭轉向，疲憊不堪。

既忙又操心，肖蕾既沒有心情，也沒有空閒時間打理自己的思想。

她懷著一種奇怪的心情對待王昊，有意識地疏遠他，但心中對他的距離卻越來越近，只不過這種潛意識的東西她自己也沒有發覺，不太明白。